【正文】 協(xié)同完成。 3．具有扎實(shí) 的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)立開展教科研工作。 青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃精選篇 4 一、指導(dǎo)思想 全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。 四、課外輔導(dǎo)方面 學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)彭文梅老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動，在活動過程中共同進(jìn)步，共同提高。指導(dǎo)老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。 對于 “ 優(yōu)秀青年教師 ” ，學(xué)校給予獎勵和表彰。 理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并寫出心得。每學(xué) 期寫好一篇較有質(zhì)量的論文。 ③ 壓擔(dān)子。請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思考，及時寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。平時多關(guān)心青年教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面。 ① 結(jié)對子。盡力挖掘青年教師自我實(shí)現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過自身努力，實(shí)現(xiàn)自己對教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗(yàn)到成功的快樂。 （ 1）學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：王 祥 副組長：張 華 組員：王其海 趙吉祥 褚廷玉 張金偉 （ 2）領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。 較強(qiáng)的班級管理能力 能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生，篩選、用好班干部，悉心管理班級日常工作，做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作，能和家長交流溝通，做好班級文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)，開展各項(xiàng)文體、藝術(shù)活動，組織配合學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動。 較強(qiáng)的組織教學(xué)能力 以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智。 創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。 使 __老師利 用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。 每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。 二、青年教師培訓(xùn)措施 在 每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽 __老師和 __教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。但同時也存在一些不足。高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，培育快樂新城文化，建立素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。 對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。通過教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。 四、青年教師培養(yǎng)效果 經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)， __老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在 x 省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。 青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃精選篇 2 兩年來，上級主管部門相繼為我校分配進(jìn)來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。 （二）、遠(yuǎn)景目標(biāo) : 積極高尚的思想品質(zhì) 廣博扎實(shí)的專業(yè)知識 較強(qiáng)的教育教學(xué)能力 （三）、具體目標(biāo)： 良好的職業(yè)道德 熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。 較強(qiáng)的教學(xué)能力 根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特 點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。 較強(qiáng)的教育科研能力 以校本教研、校本培訓(xùn)為依托，參與教學(xué)評賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動，能夠?qū)W(xué)校、班級、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。為每位青年教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè) 務(wù)成長歷程，實(shí)行談話制 度，定期交流思想，引導(dǎo)青年教師努力提高職業(yè)理想。要求青年教師為自己量身定制成長藍(lán)圖，制定《教師個人成長規(guī)劃》，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個人成長計(jì)劃。學(xué)校采用 “ 自我培養(yǎng)、外力援助 ” 的方法，為部分青年教師配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題 和困難時給他們出點(diǎn)子，指路子，為他們排憂解難。對青年教師的備課、上課要把好關(guān)。 ② 搭臺子。 b．積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動，為青年教師提供各種教學(xué)信息。以校本教研為抓手，加大青年教師培訓(xùn)的力度和密度，對不同層次的青年教師提出不同的教育教學(xué)要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié)。 教師沙龍：學(xué)?；蚪萄薪M利用教研會組織教師相互交流，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長 經(jīng)歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。 六、結(jié)對幫扶名單 青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃精選篇 3 一、指導(dǎo)備課方面 由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣，就計(jì)劃每月指導(dǎo)彭文梅老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。 三、教育科研方面 每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。 五、攝像、新聞報道等 由于工作之需，我還將指導(dǎo)彭文梅老師新聞報道等工作。努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，整體提高學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)，為全體學(xué)生的成功、全體教師的成長奠定基礎(chǔ)。 4．具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。 2．加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。 3．落實(shí)輔導(dǎo)制。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個年級任課。 （ 1）每年 “ 五四 ” 期間組織評選 “ 優(yōu)秀青年教師 ” 活動，并給予大力宣傳表彰。另設(shè)單項(xiàng)獎：（ 1）被評為縣級以上級別優(yōu)質(zhì)課；（ 3）在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育、教學(xué)論文或論文獲獎；（ 4）擔(dān)任班主任，班級被評為縣級以上優(yōu)秀班級。有個人的微型課題，寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在市級以上發(fā)表。 青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃精選 篇 5 一、指導(dǎo)思想： 牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo)，通過多種行之有效的手段，進(jìn)一步優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為，提升師德形象，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量。 年齡結(jié)構(gòu)： 35 周歲以下青年教師 30 名， 35 周歲至 45 周歲教師 10 名， 50 周歲以上教師 7 名。 青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。 積極為青年教師的成長提供條件，搭好 “ 舞臺 ” ，創(chuàng)造機(jī)會，讓他們在校、區(qū)、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。 關(guān)心青年教師的生活，解除他們的后顧之憂。學(xué)年初，每位青年教師要結(jié)合自身實(shí)際，確立自我成長目標(biāo)，學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評為促進(jìn)，激勵老師不斷增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感，盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出： “ 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。所以，作為辦事處語文教研組長，如何培養(yǎng)青年教師，是新時期的一個重要課題。 增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進(jìn)行教材、教法研究，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。 四、培養(yǎng)重點(diǎn) 青年教師的課改理論 青年教師的課堂教學(xué)技能 五、培養(yǎng)措施 對青年教師進(jìn)行分層次培養(yǎng) 在實(shí)際工作中，我根據(jù)青年教師的實(shí)際，把他們分為兩種類型，根據(jù)不同層次，有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)。所以，針對這種情況，在指導(dǎo)新教師時，要注意培養(yǎng)的階段性，不能操之過急。 第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。 （ 2） .利用教改實(shí)驗(yàn)，對青年教師進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo) 充分利用教改實(shí)驗(yàn)，選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實(shí)驗(yàn)教師，這樣可以分學(xué)科、分專題、有重點(diǎn)地對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。尤其是青年教師思維活躍，接受新事物快，也容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響。 ，要重視培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性 合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，系統(tǒng)地對他們進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。 青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃精選篇 7 教材分析： 本冊教材主要分一下幾個板塊 Story time 是單元核心板塊。 Cartoon time 是拓展性趣味閱讀板塊。 Song timeRhyme time 是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。 Ticking time 是自我評價板塊。 Project 由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實(shí)踐活動組成。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。 說