教師工作計劃小學(xué)五年級-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 的花朵。注意引導(dǎo)學(xué)生理解句子時要聯(lián)系上下文，把句子放在文章的整體中去理解。在這個教學(xué)步 驟中，要注意面向全體學(xué)生，確實讓所有的學(xué)生都動起來，以自學(xué)為主，給他們動腦、動口、動手的時間，提高學(xué)生的自學(xué)能力。 課文結(jié)尾， 我 再次發(fā)表感想：鞏固和發(fā)展中法兩國人民之間的友誼是這個普通的法國公民美好、純真的心愿，是中法兩國人民的共同心愿。 ) 七、朗讀課文 八、總結(jié) 旅行家樹給我們什么啟示 ? 九、指導(dǎo)練筆 觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內(nèi)容較具體。 貧瘠 指土地下肥沃。 默讀，給課文分段。 給課文分段，概括段落大意。下面是收集整理關(guān)于小學(xué)五年級教師工作計劃的資料，希望大家喜歡。 小學(xué)五年級教師工作計劃篇一 一、教學(xué)要求 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)旅行家樹無論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。 練習(xí)朗讀課文。 討論歸納 四、閱讀第一段 默 讀第一自然段，想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的 ?(結(jié)合解釋 腹地 就是靠近中心的地區(qū) J旅行家樹外形 L 有什么特點 ?(樹干上沒有枝 廠，挺拔修長，葉子長在頂上，整齊徘列。 不毛之地 指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。 小學(xué)五年級教師工作計劃篇二 一、初讀課文，理清寫作順序?？梢?，本文寫作線索是緊緊圍繞 心愿 這個主題展開的。這條原則要貫穿整個教學(xué)過程。 。 這個句子感情充沛，要指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣和感情， 不說話的中國人 、 真誠的友誼 要讀重音， 生根發(fā)芽 既要讀出重音，又要放慢速度，通過朗讀讓學(xué)生從中體會句子的意思。維勒尼克的爸爸說： 中國是一個偉大的國家，有永遠值得引以為 榮的歷史和文化，但是現(xiàn)在確實需要發(fā)展。 。以討論小組為單位選派發(fā)言人，講解對這些句子的理解和體會。從這些具體的描寫中，體會課文表達了怎樣的思想，讓學(xué)生說說自己是怎樣體會到的。 播放影像資料，回顧課文主要內(nèi)容。 二、整理、編輯資料 。 (二 )檢索閱讀資料，協(xié)商制作文稿。 分組完成電子文稿的制作。 (四 )引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，升華學(xué)習(xí)體會。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基 !因此，我們開展的這個活動是具有非常重要意義的。堅持以人為本，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色 。 (3) 每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩文 30 篇 (段 )。 —— 編寫導(dǎo)讀目錄，目錄分 “ 必讀書目 ” 和 “ 選讀書目 ” 。 —— 鼓勵學(xué)生積累自己的書庫。 (3)開發(fā)教室閱讀環(huán)境。 (2)班級圖書角實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間。高年級每周二節(jié)的閱讀課應(yīng)重在讀書方法的指導(dǎo)和讀書筆記的輔導(dǎo)上。 —— 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解、分析、概括、想象等能力 。要教會學(xué)生在理解、品析的基礎(chǔ)上，摘錄課外書里的精彩語句、語段，提高鑒賞能力，加強閱讀積累。要教會學(xué)
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