孫權(quán)勸學(xué)20xx-wenkub
2022-12-04 12:57:57 本頁(yè)面
【正文】 三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將 ?主要人物 魯肅，字子敬，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)著名謀士、將領(lǐng)。 全書(shū) 294卷，約 300多萬(wàn)字，內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟(jì)、文化和歷史人物評(píng)價(jià)，目的是通過(guò)對(duì)事關(guān)國(guó)家盛衰、民族興亡的統(tǒng)治階級(jí)政策的描述，以警示后人。自成書(shū)以來(lái)，歷代帝王將相、文人騷客、各界要人爭(zhēng)讀不止。 朗讀課文 放聲讀 自薦讀，讀出停頓 看朗讀提示，讀出節(jié)奏 齊讀 朗讀課文 初，權(quán) /謂呂蒙曰：“卿 /今 /當(dāng)涂掌事，不可 /不學(xué)！”蒙 /辭 /以軍中多務(wù)?！泵?/乃始就學(xué)。卿 言 多務(wù)， 孰 若 孤？孤常讀書(shū)，自 以為 大有所益。 呂蒙用軍中事務(wù)多為借口來(lái)推辭。 大兄何見(jiàn)事之晚乎： 長(zhǎng)兄您怎么認(rèn)清事物這么晚呢？ 卿言多務(wù)，孰若孤 ? 你說(shuō)事務(wù)繁多，誰(shuí)能和我比呢？ 古今異義歸納 博士 往事 古義 ： 歷史。 孤 見(jiàn) 古義 ： 了解。 初，權(quán)謂呂蒙曰 (謂 …… 曰：對(duì) …… 說(shuō) )：“卿今當(dāng)涂 掌事 (掌管國(guó)家大事 )，不可不學(xué)！” 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管國(guó)家大事，不能不學(xué)習(xí)！” 思考① “ 不可不學(xué) !” 寫 出了怎樣的口氣和心理 ? 用雙重否定的形式，語(yǔ)氣堅(jiān)決果斷，語(yǔ)重心長(zhǎng) ， 神態(tài)鄭重嚴(yán)肅，表現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)呂蒙要求嚴(yán)格，嚴(yán)厲中又可見(jiàn)關(guān)心、厚望，希望呂蒙能勝大任。卿言多務(wù)，孰若（ 與 …… 相比如何 ）孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。 ” 呂蒙從此開(kāi)始讀書(shū)。 從自己的切身體會(huì)來(lái)談，現(xiàn)身說(shuō)法，神情激動(dòng)，鼓勵(lì)呂蒙求學(xué)，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切。 ” 這樣說(shuō)有何作用？ 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰 ∶ “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ 等到適逢魯肅到尋陽(yáng)，跟呂蒙議論事情，大吃了一驚說(shuō)：“你現(xiàn)在的才略，已經(jīng)不是過(guò)去的吳下阿蒙了呀！” (4)思考：呂蒙讀后發(fā)生了什么樣 的變化？通過(guò)誰(shuí)的所見(jiàn)所語(yǔ)來(lái)寫？ “ 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。 魯肅 蒙曰：“士別三日，即更 (gēng重新 )刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。要用發(fā)展的眼光看待人和事。 反問(wèn)語(yǔ)氣，調(diào)侃中帶有自豪。 “ 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ” —— 吃驚，贊嘆 “ 大兄何見(jiàn)事之晚乎 !” —— 深感自豪 （孫權(quán)） （魯肅） （呂蒙） ?下列句子中，沒(méi)有人稱代詞的一組是（ ） A．卿今當(dāng)涂掌事 B．孤常讀書(shū) C．蒙辭以軍中多務(wù) D．自以為大有所益 C?．（ 1） 《 孫權(quán)勸學(xué) 》 選自 《 》 ，《 》 是 （朝代） 主持編纂的一部
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