【正文】 第十六周、 ~（ 3 天）、開開心心過暑假 第十七周 、 ~、復(fù)習(xí) 第十八周、 ~、復(fù)習(xí) 第十九周、 ~、期末考試 一年級道德與法治教學(xué)計劃篇 4 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，本人承擔(dān)七年級的思想品德課教學(xué)工作，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期思想品德教育課的教育教學(xué)工作安排如下： 一、教材分析 課程標(biāo)準明確規(guī)定： “ 道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點。初步了解自然，愛護動植物，為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事情。 培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)任、有愛心的生活。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學(xué)生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘 。教材以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 從兒童真實生活出發(fā)，實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。 一年級道德與法治教學(xué)計劃篇 3 具有以下基本特征： 生活性。 五月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。準備、提交 “__ 區(qū)示范學(xué)科組評選 ” 申報資料；第二屆小課題結(jié)題。 （ 1）現(xiàn)代媒體資源 充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施 ,收 集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料 ,對教材進行了補充 .教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正的走入課堂。圍繞教育主題，開展教學(xué)研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn) “ 以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進新課程教學(xué)實效 ” 的目的。 評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，也 是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。 在備課方面，倡導(dǎo) “ 高效、共享、反思 ” 的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕 捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。 （ 2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。 三、具體工作要求 (一 )練隊伍 抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認識。 __區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。 按照激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。 通過觀察感受 寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。 能用自己特有的方式表達對家人的感謝。課程目標(biāo) 主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)。 二、教材分析 本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。做好道德與法治十分重要。 本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。活動是教和學(xué)共同的中介。 親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。 學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。 適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。 二、任務(wù)與目標(biāo) ，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。 ，搞好本教研組的工作。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。 （ 3）重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。 知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識，在教學(xué)實踐中提高能力，在交流反思中促進發(fā)展，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實踐。 （ 2）圖書資源 利用學(xué)校圖書資源 ,讓學(xué)生通過收集 ,來補充課堂的知識。 四月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。新教材培訓(xùn)。 開放性。 強化教材的生活指導(dǎo)職能。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。 教學(xué)措施 把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在實踐中獲得學(xué) 習(xí)的愉悅和能力。 ”據(jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏 輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對 中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長。 青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。 師長是中學(xué)生成長中的 “ 重要他人 ” ，學(xué)生和師長的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。 多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到一定的效果。 結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。 學(xué)生剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。 第二單元的主題是 “ 友誼的天空 ” ，它是一單元的延伸。本單元更加注重道德教育，隨著立德樹人觀念的落實，道德教育成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。它主要是針對我們青少年頻頻出現(xiàn)的健康安全問題而設(shè)置的。 三、教學(xué)目標(biāo)： （一）、總的目標(biāo)要求是：力求體現(xiàn)加強基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力； 提高思想覺悟，加強道德與法律的認識和學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)措施： (一 )、做好教學(xué)常規(guī)工作 鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。 自覺做好教學(xué) 各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。 充分運用遠程資源進行教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。工作認真細致負責(zé)，教育學(xué) 生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)，教學(xué)的課堂常規(guī)對于剛?cè)雽W(xué)的他們來說是一個新鮮的內(nèi)容，更別說什么道德與法制，法制對于他們來說是一個陌生的概念，需要教師在教學(xué)中不斷地引導(dǎo)，才能讓他們慢慢地了解其內(nèi)容。具有以下基本特征： （ 1）生活性； （ 2）開放性； （ 3）活動性。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中