【正文】 計劃篇 4 一、學(xué)生情況分析 四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。 ) (三 )加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)。 (綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的 “ 教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合 ” 的要求 ，本冊在編寫中加強(qiáng)了整合性。 教材設(shè)計了八個專題。本學(xué)期初，學(xué)生出現(xiàn)波動，孩子們字跡有些潦草了，上課有些散漫了，學(xué)習(xí)好習(xí)慣有些放松了 ?? 還有幾個孩子上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念 ?? 看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。本學(xué)期將通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的打下良好的基礎(chǔ)。 以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。 初步學(xué)會有順序地重點(diǎn)觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動，初步會 寫簡單的狀物和寫人的，語句通順連貫。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣。因此，要根據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上，本冊學(xué)習(xí)按事物的幾個方面分段，抓住重點(diǎn)分段。面對突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對的準(zhǔn)備，讓自己能順利的完成下學(xué)期的計劃。 其次，要加強(qiáng)在課堂上英語的變化。 二、教學(xué)融入游戲 在不過四年級的小學(xué)中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語的使用，讓英語融入基本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯的選擇。這件簡單確有趣的教學(xué)道具，會成為吸引學(xué)生們注意力的的裝備。那么今天小編在這里給大家整理一下四年級，我們一起看看吧 ! 四年級教師工作計劃篇 1 一、興趣的帶動 小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的時機(jī)，可是在這個階段，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語文的拼音不久，在四年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫。 但是從最后的成績來看，大部分學(xué)生都對英語非常的感興趣，但是小部分的興趣也是不能放下。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的，為了將知識教導(dǎo)給他們，我必須將“ 我去教 ” ，變成 “ 他們要學(xué) ” 。 首 先，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時還是課間的時候。不要總是只用一句常用的話去互動，偶爾變換一次，再隨即解釋的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動學(xué)生對英語游戲的思考，引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個性化的交流。 四年級教師工作計劃篇 2 一、班級學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 __人，語文成績呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分學(xué)生的語文成績比較穩(wěn)定， __多人的成績不理想，杜哲、崔凱祥等常不及格，這與他們個人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。在習(xí)作方面，重點(diǎn)是條理清楚地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等。 三、教學(xué)目標(biāo) 能利用漢語拼音幫助識字 182 個，閱讀和學(xué)習(xí)普通話。 初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?。初步學(xué)寫，會使用書名號。 力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時間。這個基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。 三、本冊教材分析 本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文 32 篇 ，其中精讀課文 17 篇，略讀課文 15 篇 。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、長廊。 (工作計劃 導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個安排在 “ 大自然的啟示 ” 專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā) 。所以在這學(xué)期我會讓學(xué)生準(zhǔn)備一個 采蜜本，這個本子用來歸納總結(jié)，包括課外閱讀和課內(nèi)預(yù)習(xí)。學(xué)生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低，音準(zhǔn)不夠正確。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 視唱部分 (1)視唱在 G 調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。視唱有臨時升記號的單聲部歌曲 。 (2)聽記 2~4 小節(jié)節(jié)奏。在視唱方面能夠視唱 C 調(diào)號和 G 調(diào)號上的單聲部歌曲，及 4~8 小節(jié)二聲部歌曲。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。 因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦