【正文】 會 寫簡單的狀物和寫人的，語句通順連貫。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的打下良好的基礎。本學期初，學生出現(xiàn)波動，孩子們字跡有些潦草了，上課有些散漫了，學習好習慣有些放松了 ?? 還有幾個孩子上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念 ?? 看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。根據(jù)課程標準提出的 “ 教材內容要簡化頭緒，加強整合 ” 的要求 ，本冊在編寫中加強了整合性。 ) (三 )加強導學功能，引導學生主動、積極地學習。 二、教材分析 在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。 (3)理解 3/ 6/8 拍號的含義。 (4)在教師幫助下：視唱在 C 調號和 G 調號上的單聲部歌曲 。 難點 學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動 認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。 教學中，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣 息支持的歌唱。遵紀守法，遵守學校的，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā) 揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。 ① 通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的和良好的學習習慣。 發(fā)掘學生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。 1健全班委會 ，明確分工，提高學生的管理能力。 進一步理解分數(shù)的意義，認識真分數(shù)和假分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，進行分數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。 在認識分數(shù)時，學生主動進行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗證等活動， 進一步發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。 四、教學措施： (1)認真鉆研教材，努力實踐 “ 互動課堂學程導航 ” 教學模式，培養(yǎng)學生自主學習。 (9)加強驗算檢查，養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。 結合具體的情境，理解百分數(shù)的意義，能夠正確讀寫百分數(shù) 。能根據(jù)正反比例的意 x 決一些簡單的實際問題。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 三、全冊教材分析 (1)全冊教學內容： 本冊教材包括下面一些內容：方程、確定位置、公倍數(shù)和 公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。 在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程當中，培養(yǎng)良好的思維品質。 情感與態(tài)度： 能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程當中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情 境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。 (2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。 解決問題： 從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、 數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。 讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程當中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。 二、學生情況分析： 四年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實際意義，能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋。掌握圓柱表面積，體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱，圓錐的只是解決簡單的實際問題。 二、教學內容和教學目標 這一冊教材主要包括以下內容：圓，百分數(shù)，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計等。 (5)教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。 形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和能力。 認識圓及其特征，掌握圓的周長和面積公式，解決有關實際問題，初步掌握計算簡單組合圖形面積的思考方法。同時以培養(yǎng)學生 “ 探究學習 ” 、“ 自主學習 ” 、 “ 合作學習 ” 為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心。在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。 關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠