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正文內(nèi)容

20xx四年級教師工作計劃【最新8篇】(留存版)

2025-09-22 02:29上一頁面

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【正文】 圓錐,比例,比例尺,統(tǒng)計等。會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),并理解實(shí)際意義,能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù),并能做出合理的解釋。 讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置,認(rèn)識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程當(dāng)中,獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。 (2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。 情感與態(tài)度: 能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 三、全冊教材分析 (1)全冊教學(xué)內(nèi)容: 本冊教材包括下面一些內(nèi)容:方程、確定位置、公倍數(shù)和 公因數(shù)、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。能根據(jù)正反比例的意 x 決一些簡單的實(shí)際問題。 (9)加強(qiáng)驗(yàn)算檢查,養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。 在認(rèn)識分?jǐn)?shù)時,學(xué)生主動進(jìn)行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗(yàn)證等活動, 進(jìn)一步發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力,不斷增強(qiáng)數(shù)感。 1健全班委會 ,明確分工,提高學(xué)生的管理能力。 ① 通過各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。 難點(diǎn) 學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動 認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,能夠知道其作用。 (3)理解 3/ 6/8 拍號的含義。 ) (三 )加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,學(xué)生出現(xiàn)波動,孩子們字跡有些潦草了,上課有些散漫了,學(xué)習(xí)好習(xí)慣有些放松了 ?? 還有幾個孩子上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里,協(xié)作精神差,集體觀念不夠強(qiáng),缺乏最基本的紀(jì)律觀念 ?? 看來,教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,更不能僅僅看孩子們的成績,而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。 初步學(xué)會有順序地重點(diǎn)觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,初步會 寫簡單的狀物和寫人的,語句通順連貫。面對突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對的準(zhǔn)備,讓自己能順利的完成下學(xué)期的計劃。那么今天小編在這里給大家整理一下四年級,我們一起看看吧 ! 四年級教師工作計劃篇 1 一、興趣的帶動 小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的時機(jī),可是在這個階段,同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語文的拼音不久,在四年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫。不要總是只用一句常用的話去互動,偶爾變換一次,再隨即解釋的意思,不僅可以增加趣味,也可以帶動學(xué)生對英語游戲的思考,引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個性化的交流。 初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),一個安排在 “ 大自然的啟示 ” 專題中,要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問,交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā) 。 學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。 (2)聽記 2~4 小節(jié)節(jié)奏。 積極和其他學(xué)科溝通,研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,也吸取方面的 “ 營養(yǎng) ” ,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。 成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。 經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。 (6)注意和學(xué)生家長聯(lián)系,將學(xué)校教育和結(jié)合起來。 結(jié)合具體情境,理解比例的意義和性質(zhì),會解比例 。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。 在列方程解決實(shí)際問題的過程當(dāng)中,初步掌握其基本思路和方法,體會其特點(diǎn)和價值。 本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。 數(shù)學(xué)思考: 在認(rèn)識等式、方程,探等過程當(dāng)中,發(fā)展抽象思維,增強(qiáng)符號感。 統(tǒng)計知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的 思維習(xí)慣。掌握圓的周長和面積的計算公式,能夠運(yùn)用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實(shí)際問題。 創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會,學(xué)以致用,體會數(shù)學(xué)就在身邊,借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。 理解兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與公因數(shù)的關(guān)系,會求 10 以內(nèi)兩個自然數(shù)最小公倍數(shù)和 100 以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)。 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,積極參加學(xué)校活動,對在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生,鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時,多參加校內(nèi)外活動,把班級氣氛搞得更活躍。 在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決
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