【正文】 5 月 31 日：慶祝 “ 六一 ” 兒童節(jié) “ 結(jié)對子 ” 游園暨頒獎大會。 利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。 (5)各班調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些 “ 才藝 ” 。 (1)排練詩歌表演節(jié)目 (四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室 試排，五月二十日全園彩排 )。通過向家長、社會展示幼兒的 “ 六一 ” 活動，進一步塑造本園的良好形象 。 組織班級間互相參觀，讓孩子么感受美的熏陶。 為了讓六一真正成為孩子自己的節(jié)日，讓孩子們用自己的小手來為節(jié)日添彩，用繪畫、制作的方法來表現(xiàn)節(jié)日的快樂，各班根據(jù)孩子的年齡特點，為幼兒 準備豐富的手工制作材料，讓幼兒自由選擇材料進行手工制作 。 (2)中班：家長與幼兒一起動手制作蔬菜、水果沙拉、漢堡，讓幼兒學會做力所能及的事情，體驗勞動的快樂，增進孩子與家長之間的感情。 集體舞 “ 找朋友、對不起、沒關(guān)系 ” (三 )半日活動：自己的事情自己做。通過這樣的活動，既能達到鍛煉身體的目的，又能鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。排練文明禮儀操、背誦禮儀兒歌 。動手參與是鍛煉自我的表現(xiàn)。 幼兒園創(chuàng)意過六一方案篇 1 為了讓即將來臨的 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動更加貼近孩子，讓孩子們的節(jié)日過得快樂而有意義，特制定此活動方案。 一、活動目標 通過開展慶祝 “ 六一 ” 兒童節(jié)系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗運動、文明、合作、參與的快樂，從而度過一個幸福、難忘的 “ 六一 ” 兒童節(jié)，使孩子真正成為節(jié)日的主人。 三、活動準備 布置具有歡樂氛圍的環(huán)境 (班級環(huán)境及全園環(huán)境 )，張貼宣傳標語。各班舉行以培養(yǎng)幼兒動手能力的半日活動 。 活動時間： 5 月 30 日上午 活動程序： 幼兒體操展表演 (大班、中班徒手操、輕器械操 。 活動時間： 5 月 31 日上午 活動內(nèi)容： (1)、小班：筷子夾珠、穿鞋子、扣扣子、疊衣服比賽。 (3)大班：為了進一步培養(yǎng)孩子們自主管理的能力，合作意識和團隊精神，大班開展 “ 我是小小勞動者 ”的活動，孩子們分組在教師指導下在種植園區(qū)種植花生、向日葵。同時用彩筆描繪出自己心中盼望的 “ 六一節(jié) ” 。 五、活動延伸 各班可以根據(jù)以上活動貫穿于幼兒園的一日活動中。增強教師、家長、孩子們的環(huán)保意識。 (2)注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品 (紙盒及其它相應(yīng)材料 )。 各班做好班級內(nèi)的 “ 二幼之星 ” 比賽時間安排，交一份計劃到園長室。 三、活動時間及場地安排 5 月 26 日：慶 “ 六一 ” 系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放 “ 環(huán)保 ” 宣傳資料。 (內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演 。培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。表演活潑、大方 。 (3)評獎： 根據(jù)表演評出表演獎、舞臺設(shè)計、音色獎。在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔 。 “ 二幼之星 ” 比賽 (1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說 。隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問題 (表演和回答問題各 4 分，服裝 2 分，滿分為 10 分 )。 (5)比賽時間：班級賽可在 5 月靈活進行，年級賽在 5 月中旬進行，全園決賽在 5 月 30 日進行。 (3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。 方法：發(fā)電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發(fā)宣傳資料 幼兒園創(chuàng)意過六一方案篇 3 一、活動目的 通過開展 “ 慶六一、展風采 ” 活動，使兒童在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福，難忘的 “ 六一 ” 兒童節(jié)。每校單獨設(shè)立一個展示臺，此項工作必須在慶祝會前一天完成。 四、活動安排 時間： 20__年 5 月 23 日。008。30。0012。30。 (2)5 月 23 日上午，各 (公文有約提供 )校選派 20 名學生代表 (包括演員 )及領(lǐng)隊和輔導老師參加， __小學、 ___中學全體師生參加。 (1)學生作品 。 (2)文娛節(jié)目 。 (3)學?？傇u 。 獎金設(shè)置 (1)學生作品獎：一等獎 __元、二等獎 __元、三等獎 __元。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。 一，舉辦六一大型活動，要早準備，早定向。期間雖說主題變了一次，但可以說為時不算太晚。比如我們班，我從四月的第一周就開始排練，每天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕輕松松練完了。 二，全員 要對六一活動了然于胸。 我覺得大多數(shù)老師都能做到這點，要不你看看大家練節(jié)目時成竹在胸的樣子 !我記得去年六一排練時，老師給我們要過一個節(jié)目詳細方案，要求把每段音樂的動作和隊形寫出來，對于我這樣沒有藝術(shù)細胞的老師，我 覺得很好。組織老師分時段排練，籌劃上下場路線，給老師們排練指出了一個明確的方向。先說節(jié)目。通過這幾年的六一的節(jié)目排練，我感覺到，團體操型的節(jié)目更適合幼兒練習。再一個就是道具設(shè)計上也要大膽，比如今年晚會上范慧芳班的環(huán)保道具，就很出彩，當年我們 還用娃哈哈瓶做過拉力器，也是如此。 第二場節(jié)目，沒了領(lǐng)導，但環(huán)節(jié)一個也沒少，氣氛一點也沒減，給人的感覺是，組織者確實費了心，站位也很高，炒的這盤菜色香味俱佳。 五，要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風園貌，老師的業(yè)務(wù)水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。 六一活 動已然結(jié)束，六一的感動依然在我們行中蕩漾。 用演出的形式，讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性，大膽地向大家展現(xiàn)自我。 游戲名稱：《親子二人行》 準備：參加游戲的幼兒把鞋子脫下來放好 玩法：幼兒分 4 組，幼兒與家長面對面，幼兒的腳踩在家長的腳上，從起點走到終點后返還到起點讓下一個家長接著走，幼兒與家長必須始終手拉手，寶寶腳不得踩在地上，最先走完的一組為勝。 玩法：家長和幼兒鉆入紙箱，雙手扶住紙箱兩邊，共同跑向終點。 玩法：教師在教室內(nèi)撒滿好的氣球，氣球里放好小紙條，紙條上寫好禮物的名稱。 讓幼兒通過各種形式的慶祝活動，感受節(jié)日的歡樂氣氛，培養(yǎng)活潑開朗的性格和積極主動關(guān)心他人的意識。 趙天宇：美好 的童年會給我們留下美好的回憶，共同祝愿小朋友們擁有一個美好的童年 ! 朱珺宜：讓我們再次以熱烈的掌聲向小朋友們致以節(jié)日的祝賀 ! 共同：謝謝大家 !讓我們明年再相聚 ! 唱 “ 六一 ” 的歌曲，發(fā)放禮品。 二、活動地點 __校。 執(zhí)行 策劃： ___。各校自行組織匯演由中心校組織人員督查評選參加鎮(zhèn)匯演。 語言類：詩朗誦、三句半等。 本次慶 “ 六一 ” 文藝匯演節(jié)目的準 備，由完小校長長負責，統(tǒng)籌安排所負責完小的節(jié)目。 由學校邀請評委，對參加匯演的節(jié)目按評分標準進行評分，根據(jù)得分的多少為序，評出一、二、三等獎。 真正感受 “ 六一兒童節(jié) ” 的快樂。 提前把游戲教會幼兒。 10:10—— 10:50 家長、幼兒民間游戲互動 炒黃豆 —— 大班、中班：自由形式 (兩人相對而立，兩家長一組，兩幼兒一組，幼兒站在家長的一邊，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手，兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側(cè)的手臂來共同做過翻轉(zhuǎn)身體 180 度，還原姿勢，游戲反復進行，兒歌：炒、炒、炒黃豆 !炒好黃豆翻跟斗 !) 地雷爆炸 —— 大班、中班 (游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其余幼兒為逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利，逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下，說 “ 地雷 ”追逐者就必須停止 追他另找目標追逐。換角色重新進行 抓老鼠 —— 小 班、托班 (請幼兒做老鼠，分散在圓圈外，家長拉成圓圈，做捕老鼠的籠子，游戲開始做捕鼠籠的家長手拉手念兒歌，做老鼠的幼兒在籠子里鉆進鉆出做吃東西的樣子，一聽到發(fā)口令的老師喊 “ 咔嚓 ” ，做老鼠籠的家長馬上蹲下，來不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圓圈上做籠子，游戲重新開始。 。 宣傳口號： 我陽光、我健康、我成長、我快樂 。培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與合作的能力 。 對象：全體教師、幼兒、家長 。培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。同時，我們將為您展現(xiàn)出 70、 80、 90 年不同年代的服裝風格。 幼兒園創(chuàng)意過六一方案篇 10 六一 兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)目，我園以 貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神 為指針，以 禮儀教育 為活動宗旨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設(shè)