小學美術小組活動方案-wenkub
2024-09-16 01 本頁面
【正文】 能力目標：收集可利用材料，用拼貼、剪、等方法制作成裝飾作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過這節(jié)課教學可以激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)學生動手動腦能力和良好的學習習慣，并且使學生懂得的道理。 展示作品、評價作品 各小組互賞互評， 選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進相互間的交流。下面同學猜猜他 (她 )表演的是誰 ? 繪畫練習、實踐探究 ① 請同學們進行卡通形象繪畫練習，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導。那同學們想不想看動畫片、了解和學習動漫通片的知識呢 ?” 生： “ 想。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢 ?” 生： “ 動漫片。 教學重點、難點： 教學活動重點：應用多媒體與活動及復合型培訓的理念，加深學生對知識的了解，并能運用各種繪畫表現形式臨摹卡通畫形象。 小學美術小組活動方案 1 教學目標： 知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。興趣是學習美術的動力之一。 過程與：使學生了解卡通形象設計過程和方法，學會畫簡單的動漫形象。 教學活動難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。 ” 師：好，老師準備了幾個搶答題，請同學們搶答，答對的給本小組加分。 ” 師： “ 好 !那我們就一起來學習今天的內容：《我喜歡的動漫形象》 ” 出示課題 師： “ 同學們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過 ?” 生： “ 書包上、筆上、衣服上 ??” 師： “ 對，他們還出現在我們的生活中，接下來我們就一起來 看看。 (包括動植物、人物、日常生活用品 (時間為 15 分鐘 )。教師根據具體情況對學生學習情況進行綜合評價。啟發(fā)他們發(fā)現身邊周圍的美好事物，從中懂得體驗生活和美術學習的樂趣。 情感目標：使學生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學生之間的團結合作精神和體驗設計制作作品獲得成功的喜悅。 膠水、剪刀、紙。 大家猜的都很正確，我們的手每天能幫我們做很多事情，我們都有一雙巧巧手，讓我們一起來贊美一下我們的手好嗎 ?一起來唱巧巧手。 ) 觀察這些貼畫所用的材料，他們有什么不同 ? (引導學生觀察發(fā)現各物籽粒色彩、造型的不同，大小也有變化，越仔細看變化越多，使學生初步認識植物籽粒的形狀美、色彩美 ) 聯系實際說說這些材料在什么地方可以找到。從而引出設計制作的步驟，在師生討論交流中方法和步驟。 (這一環(huán)節(jié)更實際的落實到制作的設想 ) (設計意圖：通過這幾個回合的比拼，讓學生從本質上來認識
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