就業(yè)工作經(jīng)驗總結(jié)范文-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 推行 “3+1” 人才培養(yǎng)模式和專業(yè)實踐體驗學(xué)習(xí)模式、開展校企合作辦學(xué)等大力增強畢業(yè) 生的市場適應(yīng)性 。通過學(xué)校和學(xué)院的聯(lián)動，將各學(xué)院院長、專業(yè)系主任、專業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)教師納入學(xué)生就業(yè)工作體系，分別承擔(dān)不同的責(zé)任?；洷薄⒒洊|、外省地區(qū)就業(yè)分別為 82 人 (%)、 65 人 (%)、 155 人 (%)。高校就業(yè) 72 人，占 %。 畢業(yè)生就業(yè)的總體流向：普教職教系統(tǒng)就業(yè) 20XX人，占 %。我校 20XX 屆本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為 3748 人。 做好就業(yè)工作，教師要積極關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)工作，積極主動提供就業(yè)需求信息，廣開就業(yè)渠道。截止至 20XX 年 12 月 10 日止，本科就業(yè)率為 %，師范類畢業(yè)生就業(yè)率為 %，非師范類就業(yè)率為 %。企業(yè)單位就業(yè) 1291人，占 %。部隊就業(yè)人數(shù)為 10 人。 二、我校 20XX 屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要措施 堅持推行就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，努力營造就業(yè)工作良好氛圍學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校重要議事日程。通過這些措施，“ 領(lǐng)導(dǎo)主抓、處室統(tǒng)籌、院系為主、全員參與 ” 的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制實效性得到 了不斷的增強，就業(yè)工作 “ 全校動員、全員參與、全力以赴 ” 的良好氛圍正在逐步形成。美術(shù)學(xué)院積極構(gòu)建、實踐常規(guī)教學(xué)和專業(yè)競賽相結(jié)合的實踐教學(xué)模式，有效增強了畢業(yè)生的動手能力 。 堅持不斷完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，全面提升畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)水平在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作意義重大，國內(nèi)眾多知名大學(xué)在就業(yè)指導(dǎo)方面的紛紛加大了投入。聯(lián)合校內(nèi)各單位共同推出 “ 就業(yè)實訓(xùn)月 ” 系列活動，共舉辦近 50 場 /次高水平的就業(yè)指導(dǎo)與實訓(xùn)活動，積極落實省廳 “ 企業(yè)精英進校園 ” 的要求，為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能實訓(xùn)搭建了優(yōu)質(zhì)的平臺：如招生 與就業(yè)處的公務(wù)員考試培訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、校園模擬招聘大賽等，商學(xué)院的 “ 總裁講壇 ” 、 “ 百度經(jīng)理人 ” 活動，數(shù)科院的 “ 課堂教學(xué)十星比賽 ”“ 數(shù)學(xué)建模競賽 ” 活動，信息學(xué)院的 “it 科技節(jié) ” 以及系列就業(yè)指導(dǎo)講座等。 堅持就業(yè)研究與就業(yè)宣傳相結(jié)合，有效引領(lǐng)畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè)針對畢業(yè)生甚至就業(yè)指導(dǎo)教師對就業(yè)市場及國家各級就業(yè)政策的不了解和不熟悉，學(xué)校進一步加大了對當(dāng)年度畢業(yè)生就業(yè)情況的分析研究，如開拓就業(yè)市場的隊伍回來后都會將有關(guān)就業(yè)市場信息匯總招生與就業(yè)處，并及時整理分析后通報給各單位 。 20XX 年，我校共有 305 名畢業(yè)生響應(yīng)廣東省 “ 三支一扶 ” 專項計劃號召，志愿到貧困地區(qū)去建功立業(yè)。 三是聯(lián)合校內(nèi)各單位，分別分批組隊奔赴省內(nèi)十幾個地區(qū)走訪校友及企事業(yè)單位，積極推介我校畢業(yè)生，并誠請各類型用人單位到我校召開中小型招聘會 。校外招聘的單位有 682 家，提供了 22541 個崗位。要增強就業(yè)工作 “ 一把手 ” 工程的實效性，真正落實 “ 三個適度掛鉤 ” 要求，不斷推動全員參與就業(yè)工作長效機制的建設(shè)和完善。配合學(xué)校的轉(zhuǎn)型升格，各專業(yè)教學(xué)也要結(jié)合社會需求和專業(yè)特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，下大力氣培養(yǎng)適銷對路的應(yīng)用型人才 。人才培養(yǎng)質(zhì)量除外部的客觀條件影響外，學(xué)生主體的意識影響更為 主要。因此，要全員參與、共同努力，在加大經(jīng)費投入、建立就業(yè)激勵機制等保障情況下不斷加強對大學(xué)生職業(yè)理想與職業(yè)道德的教育、有效幫助大學(xué)生正確地認識自我，了 解就業(yè)環(huán)境，把握人才需求的發(fā)展趨勢，確立正確的就業(yè)目標，更新就業(yè)觀念，努力提高職業(yè)素養(yǎng)，以實現(xiàn)充分就業(yè)。專業(yè)教師與社會相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系非常密切，而且對本專業(yè)學(xué)生的情況也比較了解，要充分調(diào)動廣大專業(yè)教師、專家教授等的積極性 ，為畢業(yè)生提供更多更好的就業(yè)崗位。招聘場館的多媒體設(shè)備、學(xué)校信息發(fā)布戶外電子屏幕、就業(yè)信息移動網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺等的增設(shè)亟待解決，以為我校就業(yè)工作走上健康發(fā)展的快車道、實現(xiàn) “ 幸福湛師 ” 添磚加瓦。出臺專門文件，開通咨詢熱線，推出 “ 走近北大優(yōu)秀畢業(yè)生 ” 、 “ 到祖國最需要的地方去 ” 就業(yè)榜樣系列報道 。 ① 本科教育：一是按院系 或?qū)W科大類招生，加強通選課建設(shè)，實現(xiàn)低年級通識教育和高年級寬口徑專業(yè)教育。重點資助建設(shè)一批學(xué)位課程，提高教學(xué)質(zhì)量 。利用學(xué)校、政府、企業(yè)、專家、校友等各方力量開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)。連續(xù) 10 年舉辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，為優(yōu)秀項目提供資金支持和成果孵化幫助等。 ② 重點指導(dǎo)與幫扶。打造學(xué)生職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師、生涯發(fā)展輔導(dǎo)師和職業(yè)發(fā)展志愿者三支力量，通過一對一咨詢幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)、 職業(yè)規(guī)劃中遇到的問題。 就業(yè)工作經(jīng)驗總結(jié)范文篇三 我院畢業(yè)生就業(yè)工作在上級主管部門和學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)院黨委、行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全院畢業(yè)班輔導(dǎo)員及全體畢業(yè)生的共 同努力下，克服種種困難，使各項有關(guān)工作順利進行，達到了預(yù)期目標。其中錄取研究生 43 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 %。到三資企業(yè)就業(yè)的有 79 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 %。在制造業(yè)向全自動化轉(zhuǎn)型的形勢下，畢業(yè)生供需比較去年有所上升，社會對我
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