就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 推行 “3+1” 人才培養(yǎng)模式和專業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式、開展校企合作辦學(xué)等大力增強(qiáng)畢業(yè) 生的市場(chǎng)適應(yīng)性 。通過學(xué)校和學(xué)院的聯(lián)動(dòng)，將各學(xué)院院長(zhǎng)、專業(yè)系主任、專業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)教師納入學(xué)生就業(yè)工作體系，分別承擔(dān)不同的責(zé)任?；洷?、粵東、外省地區(qū)就業(yè)分別為 82 人 (%)、 65 人 (%)、 155 人 (%)。高校就業(yè) 72 人，占 %。 畢業(yè)生就業(yè)的總體流向：普教職教系統(tǒng)就業(yè) 20XX人，占 %。我校 20XX 屆本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為 3748 人。 做好就業(yè)工作，教師要積極關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)工作，積極主動(dòng)提供就業(yè)需求信息，廣開就業(yè)渠道。截止至 20XX 年 12 月 10 日止，本科就業(yè)率為 %，師范類畢業(yè)生就業(yè)率為 %，非師范類就業(yè)率為 %。企業(yè)單位就業(yè) 1291人，占 %。部隊(duì)就業(yè)人數(shù)為 10 人。 二、我校 20XX 屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要措施 堅(jiān)持推行就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，努力營(yíng)造就業(yè)工作良好氛圍學(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校重要議事日程。通過這些措施，“ 領(lǐng)導(dǎo)主抓、處室統(tǒng)籌、院系為主、全員參與 ” 的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制實(shí)效性得到 了不斷的增強(qiáng)，就業(yè)工作 “ 全校動(dòng)員、全員參與、全力以赴 ” 的良好氛圍正在逐步形成。美術(shù)學(xué)院積極構(gòu)建、實(shí)踐常規(guī)教學(xué)和專業(yè)競(jìng)賽相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，有效增強(qiáng)了畢業(yè)生的動(dòng)手能力 。 堅(jiān)持不斷完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，全面提升畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)水平在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作意義重大，國(guó)內(nèi)眾多知名大學(xué)在就業(yè)指導(dǎo)方面的紛紛加大了投入。聯(lián)合校內(nèi)各單位共同推出 “ 就業(yè)實(shí)訓(xùn)月 ” 系列活動(dòng)，共舉辦近 50 場(chǎng) /次高水平的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，積極落實(shí)省廳 “ 企業(yè)精英進(jìn)校園 ” 的要求，為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)搭建了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)：如招生 與就業(yè)處的公務(wù)員考試培訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、校園模擬招聘大賽等，商學(xué)院的 “ 總裁講壇 ” 、 “ 百度經(jīng)理人 ” 活動(dòng)，數(shù)科院的 “ 課堂教學(xué)十星比賽 ”“ 數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽 ” 活動(dòng)，信息學(xué)院的 “it 科技節(jié) ” 以及系列就業(yè)指導(dǎo)講座等。 堅(jiān)持就業(yè)研究與就業(yè)宣傳相結(jié)合，有效引領(lǐng)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)針對(duì)畢業(yè)生甚至就業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)就業(yè)市場(chǎng)及國(guó)家各級(jí)就業(yè)政策的不了解和不熟悉，學(xué)校進(jìn)一步加大了對(duì)當(dāng)年度畢業(yè)生就業(yè)情況的分析研究，如開拓就業(yè)市場(chǎng)的隊(duì)伍回來后都會(huì)將有關(guān)就業(yè)市場(chǎng)信息匯總招生與就業(yè)處，并及時(shí)整理分析后通報(bào)給各單位 。 20XX 年，我校共有 305 名畢業(yè)生響應(yīng)廣東省 “ 三支一扶 ” 專項(xiàng)計(jì)劃號(hào)召，志愿到貧困地區(qū)去建功立業(yè)。 三是聯(lián)合校內(nèi)各單位，分別分批組隊(duì)奔赴省內(nèi)十幾個(gè)地區(qū)走訪校友及企事業(yè)單位，積極推介我校畢業(yè)生，并誠(chéng)請(qǐng)各類型用人單位到我校召開中小型招聘會(huì) 。校外招聘的單位有 682 家，提供了 22541 個(gè)崗位。要增強(qiáng)就業(yè)工作 “ 一把手 ” 工程的實(shí)效性，真正落實(shí) “ 三個(gè)適度掛鉤 ” 要求，不斷推動(dòng)全員參與就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)和完善。配合學(xué)校的轉(zhuǎn)型升格，各專業(yè)教學(xué)也要結(jié)合社會(huì)需求和專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，下大力氣培養(yǎng)適銷對(duì)路的應(yīng)用型人才 。人才培養(yǎng)質(zhì)量除外部的客觀條件影響外，學(xué)生主體的意識(shí)影響更為 主要。因此，要全員參與、共同努力，在加大經(jīng)費(fèi)投入、建立就業(yè)激勵(lì)機(jī)制等保障情況下不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)理想與職業(yè)道德的教育、有效幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，了 解就業(yè)環(huán)境，把握人才需求的發(fā)展趨勢(shì)，確立正確的就業(yè)目標(biāo)，更新就業(yè)觀念，努力提高職業(yè)素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。專業(yè)教師與社會(huì)相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系非常密切，而且對(duì)本專業(yè)學(xué)生的情況也比較了解，要充分調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)教師、專家教授等的積極性 ，為畢業(yè)生提供更多更好的就業(yè)崗位。招聘場(chǎng)館的多媒體設(shè)備、學(xué)校信息發(fā)布戶外電子屏幕、就業(yè)信息移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺(tái)等的增設(shè)亟待解決，以為我校就業(yè)工作走上健康發(fā)展的快車道、實(shí)現(xiàn) “ 幸福湛師 ” 添磚加瓦。出臺(tái)專門文件，開通咨詢熱線，推出 “ 走近北大優(yōu)秀畢業(yè)生 ” 、 “ 到祖國(guó)最需要的地方去 ” 就業(yè)榜樣系列報(bào)道 。 ① 本科教育：一是按院系 或?qū)W科大類招生，加強(qiáng)通選課建設(shè)，實(shí)現(xiàn)低年級(jí)通識(shí)教育和高年級(jí)寬口徑專業(yè)教育。重點(diǎn)資助建設(shè)一批學(xué)位課程，提高教學(xué)質(zhì)量 。利用學(xué)校、政府、企業(yè)、專家、校友等各方力量開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)。連續(xù) 10 年舉辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，為優(yōu)秀項(xiàng)目提供資金支持和成果孵化幫助等。 ② 重點(diǎn)指導(dǎo)與幫扶。打造學(xué)生職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師、生涯發(fā)展輔導(dǎo)師和職業(yè)發(fā)展志愿者三支力量，通過一對(duì)一咨詢幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)、 職業(yè)規(guī)劃中遇到的問題。 就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文篇三 我院畢業(yè)生就業(yè)工作在上級(jí)主管部門和學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)院黨委、行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全院畢業(yè)班輔導(dǎo)員及全體畢業(yè)生的共 同努力下，克服種種困難，使各項(xiàng)有關(guān)工作順利進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。其中錄取研究生 43 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 %。到三資企業(yè)就業(yè)的有 79 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 %。在制造業(yè)向全自動(dòng)化轉(zhuǎn)型的形勢(shì)下，畢業(yè)生供需比較去年有所上升，社會(huì)對(duì)我
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