小學班主任管理心得體會-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。放學隨手關(guān)上一扇窗 。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的 “ 衛(wèi)生角 ” 。 勤于用自己的雙手給學生做出示范。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面， 就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。 作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。 一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成 抓好紀律一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響。同時，班主任引導學生主動參與班級管理，培養(yǎng)學生的參與意識和獨立工作的能力。下面小編給大家?guī)硇W班主任管理，希望能幫助到大家 ! 小學班主任管理心得體會 1 班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。 因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有 規(guī)可循。在所舉行的 “ 一對一 ” 互幫互助互學、 “ 成功心理培養(yǎng) ”“ 講擂臺賽 ” 等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。 在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生生病了遞一杯熱水 ?? 諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗 示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生 “ 此時無聲勝有聲 ” 的獨到效果。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。 加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。 俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。學生良 好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。 (3)抓保持清潔。 ① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。 四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。在語文課 、思品課、心理教育等課程的教學上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學生從喜歡教師，到喜歡學習到最終喜歡學校，在自覺中培養(yǎng)學生的團體意識和樂學意識。 常規(guī)教育經(jīng)常抓。如：放學的路隊、上學進入校門、向教師問好、課間的追逐打鬧等。在班級里實行值日班長制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。盡量使整個班團體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的提高，整個團體也就跟著不斷完善。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。團結(jié)的思想讓我們認為自我有本事在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自我有潛力使成績更上一層樓。 一、基本情況分析 本班共 25 人，其中女生 12 人，男生 13 人。班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我做了很多方面的工作。并在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟。經(jīng)過一
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