地理教師期末工作報告五篇-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。其形式主要有：一是多種形式練習，它包括口頭訓練、書面學習、實際操作、歸納總結、內化整合等；二是注重創(chuàng)新思維訓練，培養(yǎng)學生良好的思維方式，提高師生思維過程的展現(xiàn)程度和交流程度。 圖示記憶法：圖示教學法以以圖示意、圖文并茂、新穎有趣得的特點運用于地理教學之中，已成為地理教學的常用手段。在區(qū)域地理內容中，用比較的方法加強記憶效果更好。 特征記憶法：許多地理圖形，必須抓住圖形的特征來強化記憶。 三、指導學生記憶地理知識 地理課內容很多，不可能要求學生什么都記住，根據(jù)學科特點和初中學生心理特點，可將記憶地理知識分為以下幾種： 形象記憶法：在學習某些地理知識時，可將一些文字的敘述，轉變?yōu)樾蜗蟮膱D形來加強記憶。指導學生理解教材，對啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生自主學習的探究能力和習慣，造就具有創(chuàng)新品質的人才，都有積極的意義。第二階段是記憶，可采用歌訣法、壓縮法、聯(lián)系法、聯(lián)想法、對比法等強 化學生記憶，加深記憶的內容，強化應用的能力。有志從事教育教學工作，認同并愿意踐行學校文化和辦學理念，這里給大家分享一些關于地理教師期末工作報告，供大家參考。 地理教師期末工作報告【篇 1】 通過教學，我發(fā)現(xiàn)在初中地理教學中，加強對學生學習方法的指導，以學生發(fā)展為中心，發(fā)展學生個性、培養(yǎng)學生交流、合作，努力形成民主、平等、和諧、寬松的教學環(huán)境，不僅能使他們牢固而系統(tǒng)的掌握雙基，而且對開發(fā)智力，促進學生能力的發(fā)展有積極的作用： 一、指導學生聽課 在地理教學中，要充分調動學生的積極性，變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” 的同時，還要積極發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力，變 “ 學會 ” 為 “ 會學 ” 。第三階段是應用，即幫助學生利用教材的知識，進行知識的延伸和拓展，鼓勵學生不斷的超越自我，促進學生可能的實現(xiàn)自身價值。 指導學生理解教材，首先要明確目的，指導自學。如在學習新疆 “ 三山加兩盆 ” 的地形大勢時，就可以把他簡繪成一副示意圖來進行形象記憶，這比記憶文字要深刻多。對國家、省區(qū)、島嶼、湖泊等圖形的記憶，就應突出它們的輪廓特征來記憶。如黃河中下游與長江中下游特征的比較，英國、法國經(jīng)濟特點的比較等。它能把知識由難化易，由 抽象轉化為生動形象的信息。三是注意引導學生解答習題的技巧，鼓勵學生闡述自己的觀點，展現(xiàn)其解決問題的方 法和思維過程，也就是學生對已有知識進行提取、篩選、組合利用并實現(xiàn)個人再創(chuàng)的過程，對同一類型的題目，要指導學生認真分析、整合，從中找出答題規(guī)律，并且規(guī)范答題術語，力求答案簡練、系統(tǒng)、完整?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下： 一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié) 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 二、提高學生素質，力抓課后輔導工作 現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。 三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績 在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如 ：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。同時擔任學校異次元動漫社的指導老師。因此本學期的一個重要工作就是制作課件，經(jīng)常性的在學校提供的網(wǎng)站上下載很多課件，進行對比，修改，上網(wǎng)下載相關知識的短視頻，圖 片、文字等，力求能夠做到每一節(jié)課都能吸引學生的注意力，從而激發(fā)學生學習的興趣。 再次，我們都知道學生需要一碗水，老師要有一桶水。 二、迎難而上的社團工作 總結上學期的社團經(jīng)驗教訓，本學期開學初就制定了社團活動安排，在社長的全力配合下，本學期的社團活動也算是有聲有色。 下學期我們將準本更豐富的社團活動，我希望動漫社里的每一位同學，能夠發(fā)揮自己的特長，找準自己的 興趣點不斷發(fā)揚，說不定在不久的將來會有出色的漫畫家或者動畫專業(yè)的高材生出現(xiàn)呢?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，本學期，我積極參加學校組
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