【正文】 導(dǎo)自學(xué)。 地理教師期末工作報告【篇 1】 通過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在初中地理教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為中心，發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生交流、合作，努力形成民主、平等、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境，不僅能使他們牢固而系統(tǒng)的掌握雙基，而且對開發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展有積極的作用： 一、指導(dǎo)學(xué)生聽課 在地理教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 的同時，還要積極發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，變 “ 學(xué)會 ” 為 “ 會學(xué) ” 。第二階段是記憶，可采用歌訣法、壓縮法、聯(lián)系法、聯(lián)想法、對比法等強(qiáng) 化學(xué)生記憶，加深記憶的內(nèi)容，強(qiáng)化應(yīng)用的能力。 三、指導(dǎo)學(xué)生記憶地理知識 地理課內(nèi)容很多，不可能要求學(xué)生什么都記住，根據(jù)學(xué)科特點和初中學(xué)生心理特點，可將記憶地理知識分為以下幾種： 形象記憶法：在學(xué)習(xí)某些地理知識時，可將一些文字的敘述，轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮膱D形來加強(qiáng)記憶。在區(qū)域地理內(nèi)容中，用比較的方法加強(qiáng)記憶效果更好。其形式主要有：一是多種形式練習(xí)，它包括口頭訓(xùn)練、書面學(xué)習(xí)、實際操作、歸納總結(jié)、內(nèi)化整合等；二是注重創(chuàng)新思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式，提高師生思維過程的展現(xiàn)程度和交流程度。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。 其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出 “ 看書、聽講、用圖、動手、動腦 ” 等方法和要求，并可利用 “ 地理學(xué)習(xí) ” 圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。本 學(xué)期同上學(xué)期一樣，我主要承擔(dān)高一 1 班、 2 班、 3 班和 7 班、 8 班的地理教學(xué)工作。與我同年級的耿老師，還有同學(xué)科的 .趙老師、婁老師，以及新來我校的沈老師都是我請教的對象，感謝他們的幫助，讓我能夠在問題中不斷進(jìn)步。社團(tuán)內(nèi)部的部門設(shè)置，人才選定等都是社長帶領(lǐng)著大家共同協(xié)作完成的。 學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。在教學(xué)過程中，我用事實做材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 二、教學(xué)方法落實情況 上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)。 在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。 再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進(jìn)不少。 所以我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用 flash 制作成動態(tài)，這樣會吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我在今后也要堅持讓讀書成為自我的一種習(xí)慣。 在普班，有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生好的學(xué)生對自我結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。 多聽楊教師和其他地理教師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取長補(bǔ)短，共同提高。 三、下學(xué)期的教學(xué)計劃 本學(xué)期在班主任教師的大力支持下，我的。 上課時注重分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生興趣，第一節(jié)新課下課前 5 分鐘左右都要對本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測查。 其次，本學(xué)期在自我備好課，上好課的同時，為了取長補(bǔ)短，共同提高，我經(jīng)常聽課，比如這學(xué)期我去 45 中聽了 __市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課，還參加了學(xué)校組織的 “ 四杯賽 ” 聽評課活動。在那里我要感激各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫忙和關(guān)懷，感激各位班主任教師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。堅持對差生進(jìn)行分類補(bǔ)差，采取集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。我覺得對于中國的教育考試制度，對學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。 精講精練抓提高。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求