地理教師教學(xué)心得3篇-文庫吧在線文庫
【正文】 法的一個角色。而沒有興趣的學(xué)習(xí)就像一杯淡而無味的白開水，難以下咽。 四、利用多媒體開展教學(xué) 多媒體不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且有助于突破難點(diǎn)，對于地理課來說，也便于教師利用圖表進(jìn)行教學(xué)，并隨時檢測學(xué)生的讀圖能力。 貼近生活并能解釋實際問題的內(nèi)容易吸引學(xué)生 由于中學(xué)地理的研究對象 — 地理環(huán)境是人類賴以生存的地方，各種地理過程與人們的生產(chǎn)活動有密切聯(lián)系。這樣學(xué)生不僅輕 而一舉的解決問題，而且驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)這么美好。 ” 教師在課余時間應(yīng)多深入到學(xué)生中間。學(xué)生由無 的要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛心繕?biāo)的我要學(xué)，充分的發(fā)揮了學(xué)生 的主體地位。再由課下轉(zhuǎn)到課上的焦點(diǎn)時刻。在教學(xué)中應(yīng)不斷的利用外界事物進(jìn)行刺激，而地理又是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，可以涉及到各個領(lǐng)域利用這個優(yōu)勢進(jìn)行旁征博引，學(xué)生能夠體會到 “ 上知天文，下知地理 ” 是知識淵博的表現(xiàn)。從而不斷的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。當(dāng)學(xué)生感到某一方面難學(xué)時，就會產(chǎn)生抵觸的情緒，影響教學(xué)效果。同時這些景觀圖片中含有豐富的地理信息。用這些圖來辨方向、量距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們覺得地理既有趣又有用。 地理教師教學(xué)心得二： (地理 )是一門自然學(xué)科。 首先，要多運(yùn)用電化教育手段。 五、不拘一格，讓學(xué)生動手，搞好雙邊教學(xué) 為了活躍課堂氣氛，在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生現(xiàn)身說法，突破教學(xué)難點(diǎn)，例如：我講到高中課陸地環(huán)境的地域差異時，我就例舉東西南北四個區(qū)域，讓去過這些區(qū)域的學(xué)生，把自己感受到的自然、人文特點(diǎn)說出來，學(xué)生講到北京、海南、新疆時頭頭是道，幾位講得好的學(xué)生，受到了老師 的表揚(yáng)，興趣不斷加深。 歌曲的借用 在課堂中適時引入歌曲可 以引起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，同時也引起學(xué)生的思考。 語言是傳授地理知識，完成教學(xué)任務(wù)的重要工具。這樣為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容打下了必要的基礎(chǔ)，同時這些現(xiàn)象就發(fā)生在學(xué)生身邊，是學(xué)生有興趣并渴望知道的東西，因而 能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)地理能增長見識，真切有用。 ” 這里的好之、樂之，其實指的就是興趣了。那么怎樣才能在地理課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)生愛學(xué)的目的呢 ?在這一個學(xué)期的初一地
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