凸顯語(yǔ)文要素明晰知識(shí)體系-wenkub
2022-12-03 04:00:50 本頁(yè)面
【正文】 上冊(cè)課文第一單元，在學(xué)生正式進(jìn)入課文學(xué)習(xí)之初，把 “ 讀好課文 ” 作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，重視起始階段學(xué)習(xí)朗讀的過(guò)程，如第 1 課《秋天》 (圖片 )在一篇課文中出現(xiàn)了 “ 一 ” 字的三種讀音，于是就有針對(duì)性地提出 “ 朗讀課文， 注意‘ 一 ’ 字的不同讀音。這樣，就將第一冊(cè) “ 讀好課文 ” 的要求細(xì)化為四個(gè)要點(diǎn)：注意讀準(zhǔn) “ 一 ” 的變調(diào) 。要求清晰， 循序漸進(jìn)。”第 10 課《端午節(jié)》和第 11 課《彩虹》兩課都提出“朗讀課文， 注意讀好長(zhǎng)句子”。 這樣， 各個(gè)單元重點(diǎn)突出，要求明確，單元與單元之間的銜接注意循序漸進(jìn)，體現(xiàn)層次， 使
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