落花生教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-wenkub
2022-12-03 03:50:09 本頁(yè)面
【正文】 吩咐 ： 口頭指派或命令。 開(kāi)辟 ： 開(kāi)拓發(fā)展。糾正學(xué)生口語(yǔ)習(xí)慣讀音“ zh225。 （板書(shū) ： 19．落花生） （二）檢查預(yù)習(xí) 1．填寫生字表 本課生字不多，但每個(gè)生字都有要提醒學(xué)生的地方?！? （花 生） 2．出示花生的投影片，教師解題 ： 花生又叫落花生，因?yàn)榛ㄉ幕淞耍臃勘豌@到士里長(zhǎng)成花生莢，所以叫落花生。 三、教學(xué)難點(diǎn) 理清課文段落，概括段落大意。 （二）理清課段落，概括段落大意。 （三）有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想內(nèi)容。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）揭示課題，簡(jiǎn)介作者。 3．簡(jiǎn)介作者 ： 這篇課文的作者許地山是現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。 “辟”是多音字，主要掌握 p236?！? “慕”字 下面是不是 2．查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。 翻地 ： 用犁 、锨等翻松田地。 愛(ài)慕 ： 由 于喜愛(ài)或敬重而愿意接近。 （三）理清課文段落，概括段落大意。 （落花生是本文議論的中心事物，因此以落花生為題。 第二段（第 2 自然段）寫母親提議過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，并為過(guò)收獲節(jié)做了準(zhǔn)備。有些學(xué)生會(huì)將第 2 自然段到最后都分作第二段，依據(jù)是這一大段是講一家人過(guò)收獲節(jié)。 1．抄寫生字、新詞。 （二）概括課文中心思想，練習(xí)分清課文主次。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1．理解父親贊美花生的話的深刻含義。 指名三名學(xué)生有感情地分段朗讀課文。因?yàn)榇蠹覜](méi)有種花生的經(jīng)驗(yàn)，又是在荒地上種的，對(duì)能否收獲沒(méi)有把握。 學(xué)生練習(xí)用“居然” 一詞口頭造句，教師指導(dǎo)學(xué)生注意句子中要有出乎意料的意思，不能簡(jiǎn)單地造出“他居然??”類型的句子。 （板書(shū) ： （二）母親的建議） （四）學(xué)習(xí)課文第三段，理解內(nèi)容，懂得道理。父親對(duì)花生作了幾次議論？幾次議論有什么不同 ？ （兩次。通過(guò)果實(shí)的樣子、果實(shí)結(jié)出時(shí)的位發(fā)的比較說(shuō)明花生最可貴之處的） 教師幫助學(xué)中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“
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