三下口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)2-wenkub
2022-12-03 03:29:25 本頁(yè)面
【正文】 情境圖。 教學(xué)難點(diǎn) ：靈活運(yùn)用乘法口算解決實(shí)際生活中的具體問題，明確口算算理。 學(xué)情分析 ： 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能 —— 通過各種數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生能運(yùn)用乘法口算知識(shí)解決日常生活中的一些具體問題。 過程與方法 —— 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，在積極參與和合作學(xué)習(xí)中經(jīng)歷探索口算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒 體課件 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入，引入 復(fù)習(xí) 。這是體育周精彩的瞬間。 2 號(hào)：圍繞操場(chǎng)跑一圈 200 米，小 B 每天跑 5 圈。 200 4 200 5 和 200 10 比哪里不相同？ 生 :前兩個(gè)算式整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，后一算式是整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)， 師：今天 我們就來研究整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法。 生討論，師巡視。 （ 4） 200 5+200 5=2020 師 :同學(xué)們有這么多想法，他們的結(jié)果一樣嗎、是多少 ?你覺得哪種方法最好，為什么 ? 生自由說 ,并說出自己的理由。 課件出示 :200 個(gè)方圖， 師邊講解邊出示： 200 可以看做 2 個(gè)百， 200 10 也可看作 10 2 個(gè)百， 10 個(gè) 2 百就是 2020。 （三、）學(xué)習(xí) 200 50= 師：此時(shí)跑第三名的小朋友非常的后悔課件出示：我每天跑 50 圈。 1師：為了方便記憶，我們把這幾句話提煉一下，找出你認(rèn)為最重要的幾個(gè)字。跟我們前面學(xué)習(xí)的有什么不同 生：有一個(gè)因數(shù)不是整十?dāng)?shù)整百數(shù) 。 。 課件出示題目
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