公頃和平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)[1]-wenkub
2022-12-03 02:52:04 本頁(yè)面
【正文】 示） “鳥(niǎo)巢 ”的占地面積約 20 公頃；天安門(mén)廣場(chǎng)占地面積 44 公頃； 北京歡樂(lè)谷 占地面積 56公頃；香港迪斯尼樂(lè)園的占地面積約 126 公頃。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)測(cè)量土地面積時(shí)，常用的面積單位 ── 公頃（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)公頃）。 （ 4）國(guó)家體育場(chǎng) “鳥(niǎo)巢 ”的占地面積大約是 20（ ）。 教學(xué)難點(diǎn)：建立 1 公頃的表象。知道 1 公頃 = 10000 平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的 單位換算 。 2．經(jīng)歷觀察、想象、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中豐富對(duì)公頃 的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念，提高應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題 1．復(fù)習(xí)面積單位 談話：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些常用的面積單位，你能從大到小說(shuō)一說(shuō)嗎？相鄰的兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是多少？ 2．填上合適的面積單位 （ 1）課桌的面積大約是 24（ ）。 先觀看圖片，想象面積大小，然后組織學(xué)生討論應(yīng)填什么面積單位。 【設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的面積單位的知識(shí)引入，一方面鞏固了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，另一方面也引起了新 的認(rèn)知沖突。 2．問(wèn)題：計(jì)量這些面積都用到了什么單位？有關(guān)公頃，你想了解什么？ 學(xué)生： 1 公頃的實(shí)際面積有多大？公頃和平方米之間有什么關(guān)系？公頃的國(guó)際符號(hào) 是什 么？ 談話：下面我們就帶著這些問(wèn)題一起來(lái)認(rèn)識(shí)公頃。 邊長(zhǎng) 1 分米的正方形，面積是 1 平方分米，大約有手掌那么大。公頃可以用符號(hào) hm2 表示。） 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法意識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生利用前面學(xué)習(xí)建構(gòu) “1平方米、 1平方分米、 1平方厘米 ”等面積單位的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)建構(gòu) “1公頃 ”這一面積單位，最終幫助學(xué)生不但在數(shù)理層面上將 “公頃 ”與 “平方米 ”取得聯(lián)系，而且在直觀層面上更好地形成 “1公頃 ”的表象。 想一想：（ ）塊這么大的正方形，面積是 1 公頃。因此，設(shè)計(jì)組織觀察想象、實(shí)地測(cè)量、調(diào)查收集等實(shí)踐活動(dòng)，有 利于幫助學(xué)生積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，初步建立 1公頃的表象。 2．填空。 學(xué)生獨(dú)立完成后訂正，重點(diǎn)介紹思考方法。 （ 1） 2 公頃 =200 平方米。（ ） 完成后說(shuō)明理由。 （ 1）量出學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬，計(jì)算出它的面積，看夠不夠 1 公頃。 法 2：根據(jù)邊長(zhǎng)為 100 米的正方形面積是 1 公頃，畫(huà)圖解答?！? 《公頃和平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)（第 2 課時(shí)） 銅仁市玉屏縣茅坪 小學(xué) 甘青年 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位平方千米，推算、體會(huì) 1平方千米的實(shí)際大小，建立 1 平方千米的表象。 教學(xué)重點(diǎn)：感知１平方千米的大小，應(yīng)用面積單位間的進(jìn)率進(jìn)
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