5企業(yè)基層管理者的黨性分析材料-wenkub
2024-09-11 18 本頁面
【正文】 應(yīng)有的先鋒模范作用。 從月日集團(tuán)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)轉(zhuǎn)入黨性分析，民主評(píng)議階段后，按照集團(tuán)先進(jìn)性領(lǐng)導(dǎo)組辦公室和黨支部對(duì)第二階段的安排要求，我在廣泛征求意見活動(dòng)環(huán)節(jié)上積極主動(dòng)，除了支部統(tǒng)一發(fā)放征求意見表外，相繼與分管領(lǐng)導(dǎo)、處室同事、部分職工群眾進(jìn)行了征求意見活動(dòng)。 第 1 頁 共 8 頁 企業(yè)基層管理者的黨性分析材料（老黨員） 我于一九七二年十二月應(yīng)征入伍，一九七六年三月入黨，一九八六年五月復(fù)員到重慶日?qǐng)?bào)社行政處工作。在征求意見過程中，通過自己找、群眾提、組織點(diǎn)、互相幫，征得黨員肯定意見條，建議條，其它支部肯定意見條，建議條，批評(píng)意見條，群眾意見條均為肯定成績意見。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。除參加機(jī)關(guān)黨委和黨支部組織學(xué)習(xí)及市黨校短期集中學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)（更 多精彩文章來自 “ 秘書不求人 ” ）政治理論方面的書籍。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用 鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化。一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。四是在工作中缺乏開拓創(chuàng)新精神，思想不解放，求穩(wěn)思想比較重。我在行政處協(xié)助處長分管大院辦公區(qū)日常事務(wù)、衛(wèi)生所、大院食堂、南坪宿舍、南坪印務(wù)公司及號(hào)辦公用房的日常 第 4 頁 共 8 頁 維護(hù)、改造、裝修工作。 ⒋ 與同志之間的相互交流、溝通不夠。有時(shí)候還因一些瑣碎小事和個(gè)別同志過發(fā)生爭執(zhí)，使自己在職工中間的威信受到影響。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 ⒈ 平時(shí)雖然也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒 第 5 頁 共 8 頁 有深刻認(rèn)識(shí)其思想的精髓 ，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)
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