【總結】分數的初步認識習題(二)一、寫出陰影部分占全部的幾分之幾?二、看圖寫算式三、填空。1.7個是()。2個是()。2.()個是。()個是3.根據算式填算理。四、選擇題,將正確答案的序號填在括號里。1.1是由()個組成的。 ①1②2
2025-03-24 12:25
【總結】第一篇: 《分數的初步認識》教學設計 教學內容:人教版小學數學三年級上冊第七單元《分數的初步認識》第一課時 教學目標: 1、引導學生在對熟悉的生活事例和直觀圖形、實物的探討和研究中初步認識幾分...
2025-10-16 16:38
【總結】《分數的初步認識》教學設計 《分數的初步認識》教學設計1 1、認知目標:能在生活中理解分數的具體意義,會讀寫幾分之一,能用分數描述選定事物占整體的幾分之一。 2、能力目標:通過小...
2025-11-27 00:50
【總結】分數的初步認識教學設計 分數的初步認識教學設計1教學內容: 人教版九年義務教育六年制小學數學第五冊第七單元“分數的初步認識”。 教學目標: 1.通過操作實踐活動初步認識幾分...
2025-11-27 06:44
【總結】第一篇:分數的初步認識案例 數形結合發(fā)展思維能力《分數的初步認識》案例分析 背景與主題 本單元有四個教學點,并分別以問題探究的呈現方式,組織學生進行探究性學習,感受、發(fā)現和認識分數,解決簡單的分...
2025-10-16 17:07
【總結】分數的初步認識說課稿 一、指導思想 依據新課標的教學理念,我以一切立足于學生的學,一切有利于學生的學,一切為了學生的學,一切促進學生的學為目的。努力營造寬松、和諧的課堂氛圍,張揚學生的個性,在教學...
2025-10-15 14:14
【總結】第一篇:分數的初步認識反思 《分數的初步認識----幾分之一》課后反思: 本節(jié)課是第一次出現分數,而本課的重點是讓學生加深理解分數的意義,體驗生活中處處有數學,從而培養(yǎng)學生從實際生活中提出數學問題...
2025-10-16 16:13
【總結】《分數的初步認識》說課稿 一、教學內容 義務教育六年制小學數學第六冊——《認識分數》第一課時:分一分(一),教學課本P53—55頁的內容及相應的“練一練”。 二、教材分析 1、教材的地位、作用...
2025-10-15 09:47
【總結】第一篇:《分數的初步認識點評》 《分數的初步認識》點評 今天聽了張老師的《分數的初步認識》,整節(jié)課課堂氣氛活躍,真正發(fā)揮了教師主導、學生主體的作用,學生經歷了知識的形成過程,能力得到了提升。張老師...
2025-10-16 14:21
【總結】《直角的初步認識》教案教學內容:人教版實驗教材數學教科書二年級上冊第40、41頁教學目的:1.讓學生在動手操作中感知直角的特點,并能從生活中找到直角。2.會用三角板判斷直角和畫直角。教具、學具準備:直角三角板、活動角。教學過程:一、復習師:同學們,我們已經認識了角,那你能不能用自己的學具做一個角?
2025-11-09 17:11
【總結】減法的初步認識----湯金蓮教學內容:數學課程標準實驗教材小學一年級上冊5以內的減法。教學目的:1.通過活動,初步感知數的計算與生活的聯系。2.在具體的情境和游戲活動中,體會減法的含義。3.培養(yǎng)學生同桌合作學習,合作操作
2025-11-30 10:25
【總結】分數的加法和減法教案2第二課時異分母分數的加、減法教學內容:教科書第82頁的練習十四的第5-9題。教學目標:1、使學生進一步掌握正確、靈活地計算異分母分數的加、減法。初步學會估算異分母分數的加、減法。2、使學生進一步在解決新的計算問題中,發(fā)展數學思考。3、使學生在學習活動中,進一步感受數學學習的挑戰(zhàn)性,體驗成
2025-11-13 02:44
【總結】分數混合運算(二)教學目標1.結合具體情境與直觀操作,理解分數混合運算的算理,并能正確計算。2.理解分數混合運算順序,并能正確計算。3.能結合實際情景,解決簡單分數混合運算的實際問題。4.能積極參與操作活動,主動地觀察,操作,分析和推理,體驗數學問題的探索性與挑戰(zhàn)性。5.提高綜合運用數學知識和方法解決具體問題的能力。教學重點1.結合具體情境與直觀操作,
2025-04-16 23:41
【總結】第一篇:張齊華《分數的初步認識》教案設計 江蘇張齊華《分數的初步認識》教案設計 執(zhí)教:南京市北京東路小學張齊華教學內容:蘇教版三上分數的初步認識教學目標: 1、使學生結合具體情境初步認識幾分之一...
2025-10-26 22:54
【總結】《分數的初步認識》說課稿開場白:各位老師大家好,今天我說課的內容是:人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學第五冊第八單元“分數的初步認識”。下面我將從教材、學情、教學目標、教學思路、教學過程、教學特色幾個方面進行本次的說課。一、教材分析:“分數的初步認識”屬于數與代數領域。這一單元教材是在學生已掌握一些整數知識的基礎上進行教學的,從整數到分數是數的概念的一次擴展,又是學生認識數