9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案參賽-wenkub
2022-12-02 05:15:18 本頁面
【正文】 擇喜歡的方式背一背。其余 孩子們打開 書 84 頁，完成在書上。課尾設(shè)計(jì)了一個(gè)裝飾光榮榜的練習(xí)， 體現(xiàn)層次差異，讓成績好的學(xué)生能有更多的收獲。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，自主探究與合作學(xué)習(xí) ， 教學(xué)思路： 通過 9 元超市創(chuàng)設(shè)情景，引入新課，通過買東西的個(gè)數(shù)來揭示幾個(gè)幾，為后面編口訣做鋪墊。 過程與方法 ： 通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生 經(jīng)歷編制 9 的乘法口訣的過程，探索 9的乘法口訣蘊(yùn)涵的規(guī)律。 9 的乘法口訣以賽龍舟的示意圖，通過觀察與推想得出連加結(jié)果，并用數(shù)軸的形式呈現(xiàn)，逐步提高抽象程度，使學(xué)生體會(huì)數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)與一個(gè)數(shù)之間有著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。教材沒有給出完整的 9 的乘法算式并計(jì)算出結(jié)果，有意留出空白，讓每一位學(xué)生通過完整寫出 9 的乘法算式并計(jì)算出結(jié)果，體會(huì)每一句口訣的來源，經(jīng)歷每一句 口訣的形成過程，加深對(duì)口訣的理解和記憶。 情感與價(jià)值觀： 在編寫口訣和探索 9 的乘法中的積的規(guī)律的過程中獲得成功得體驗(yàn) ,提高學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心 ； 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。編出口訣后先短時(shí)記口訣，通過開火車游戲，孩子們發(fā)現(xiàn)口訣背不到，然后發(fā)現(xiàn)要找到規(guī)律才能記住 口訣。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情景 ，激發(fā)興趣 師： 孩子 ，你一個(gè)人上街買過東西嗎？會(huì)算賬嗎？真的，走，到老師的商店去看看： 出示 9 元超市 二 、 合作探 究 ，編出口訣 （一）熱身運(yùn)動(dòng)，孕伏新知 買一個(gè)是 9 元，用 “ —— ” 表示 9， 表示幾個(gè)幾 ？ 師： 再買一個(gè) 又多了 一個(gè) 9，就再畫“ —— ” 表示幾個(gè) 9？ 一共是多少呢？ “ 18” 你是怎么算的 ？ 還可以怎么算？ 板書： 2 9=18 9 2=18 師： 照這樣， 我們接著買 4 個(gè)， 5 個(gè)， 9 個(gè)，孩子們能填出后面的數(shù)嗎？ 師：請(qǐng)孩子們拿出 題單，看誰完成的又快又好 師：做完的孩子請(qǐng)坐端正。 師： 做完的同學(xué)同桌交流，也可和黑板對(duì)照。 每個(gè)孩子都背的很認(rèn)真，會(huì)背了嗎？ 孩子們一起背背，會(huì)背的孩子閉著眼睛，還不熟悉的孩子 可以偷偷地睜開眼睛看看。 b． 積十位上的數(shù)是 依次增加 1，個(gè)位上的數(shù)是 依次減少 1。 f、第一
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