5全納教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文-wenkub
2024-09-06 22 本頁(yè)面
【正文】 、早干預(yù)，以培養(yǎng)學(xué)生健康、積極向上的心理為目的，開設(shè)了心育課，制訂了心育課活動(dòng) 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 方案，讓學(xué)生在心育活動(dòng)中體驗(yàn)著告別煩惱的輕松，享受著合作的愉快，感受著同學(xué)間的真情。而對(duì)這些學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作，自然而言的落到了班主任的肩上?，F(xiàn)就本學(xué)期工作作如下總結(jié)： 一、學(xué)生基本情況： 我班有一名殘疾學(xué)生， times。times。針對(duì)這些情況，我作出了以下嘗試： 一、建立平等和諧的班級(jí)管理機(jī)制。 建立平等和諧的班級(jí)管理機(jī)制。特別是學(xué)校在實(shí)施同課異構(gòu)主題教研活動(dòng)中，就普通學(xué)生和殘障學(xué)生的異同特點(diǎn)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)方法，取得了良好的成果。主要目的在于為殘疾孩子未來的生存與發(fā)展培養(yǎng)健康人格和力所能及的勞動(dòng)技能作出積極的努力，保障殘疾兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。在座位安排盡量讓差生與優(yōu)生穿插起來，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 。做到教育上不松勁，行動(dòng)上不懈氣。三是健全制度、規(guī)范管理。 全納教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇 2 全納教育是 1994 年在西班牙薩拉曼卡召開的世界特殊需要教育大會(huì)上通過的一種教育理念，該理念倡導(dǎo)：所有兒童都有平等的接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，接納所有學(xué)生，反對(duì)歧視與排斥，特別是對(duì)殘疾兒童而言，比方說：肢體殘疾、智力殘疾、聽力殘疾、視力
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1