5全納教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 加大心理健康的教育力度，本著為了學(xué)生的終身發(fā)展和一生幸福奠基這一理念，切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，以培養(yǎng)學(xué)生健康、積極向上的心理為目的，開(kāi)設(shè)了心育課，制訂了心育課活動(dòng) 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 方案，讓學(xué)生在心育活動(dòng)中體驗(yàn)著告別煩惱的輕松，享受著合作的愉快，感受著同學(xué)間的真情。除了做好殘障生隨班就讀的工作以外，學(xué)校定期開(kāi)放全納資源室，為殘障生提供各學(xué)科的課外 輔導(dǎo)。持之以恒，堅(jiān)持不懈。以更加積極主動(dòng)的精神，以實(shí)際的行動(dòng)進(jìn)一步深化全納 教育工作，努力做到多出經(jīng)驗(yàn)、多出成績(jī)，力爭(zhēng)讓殘疾兒童學(xué)習(xí)快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。我現(xiàn)在帶的班里有一個(gè)小姑娘也是一側(cè)肢體殘疾，很漂亮的一個(gè)小姑娘，卻沒(méi)有一雙正常人的手，孩子敏感而多疑，一時(shí)考慮不周就會(huì)給孩子帶來(lái)傷害，在她面前，我總是小心翼翼，卻又不能 讓她看出。 每一個(gè)孩子都應(yīng)該享受燦爛的陽(yáng)光、擁有燦爛的笑容。能為了一個(gè)接受能 力慢的學(xué)生停下教學(xué)的進(jìn)度嗎。 做為一 名小學(xué)教師，在沒(méi)有接受全納教育培訓(xùn)以前，我一直以來(lái)認(rèn)為殘疾兒童：如肢體殘疾、智力殘疾、聽(tīng)力殘疾、視力殘疾等這些孩子理所當(dāng)然就該上特教學(xué)校，雖然對(duì)這些孩子心懷同情，也知道人生來(lái)是不平等，但人人有權(quán)利去爭(zhēng)取平等。二是深化學(xué)習(xí)、狠抓培訓(xùn)。 組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生幫助殘障生和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，進(jìn)行 第 3
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