5全納教育培訓心得體會范文(更新版)
【正文】 一個長期工作，今后我們還將從以下幾個方面做好此項工作：一是承前啟后，抓好規(guī)劃。 三、在班級開展一幫一的活動，發(fā)揮榜樣作用、監(jiān)督作用、同化作用。 二、針對殘障生的輔導工作。今年13 歲，男孩，為人較樂觀，由于父母都是農民，所以不可避免的出現許多教育上的問題：家長忙于生計，無暇管理孩子的學習和品行，自覺性不強就容易成為學習或者品行落后的根源。左手手掌全無。堅決弱化普通學生與殘障學生的區(qū)分，在座位安排等多方面提供人性化關懷，盡可能為這些特殊學生提供最好的 服務和教育。把學生的品行、養(yǎng)成習慣、作業(yè)、學習成績全部列為檢查范圍內。 以上是我全納教育工作的基本嘗試，不足不全之處請予指導指正。全納教育致力于推進這些殘疾兒童進入普通學校，促進積極參與，注重 第 4 頁 共 5 頁 集體合作，滿足不同需求，接受更加適合他們的教育。但在學習了全納教育，接受了全納教育的思想后，我對全納教育有了更深刻的認識，它最基本的理想就是容納所有學生，反對歧視排斥，促進積極參與，注重集體合作，滿足不同需求，也就是說：人生在不同的家庭，有不同的境遇，雖然每時每刻都這些孩子都會經歷這樣或那樣不公平的過程，但我們現在所提出的全納教育就是努力去實現公平、平等，就是要實現一種沒有排斥、沒有歧視、沒有分類的教育。
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