5全納教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文(完整版)
【正文】 頁(yè) 共 5 頁(yè) 互助互學(xué)。 結(jié)合實(shí)際，在教務(wù)處、教研組、年級(jí)組等多層面開(kāi)展研究，集思廣益，群策群智，針對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的研究，運(yùn)用研究的成果指導(dǎo)和推動(dòng)工作。而對(duì)這些學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作，自然而言的落到了班主任的肩上。times。 建立平等和諧的班級(jí)管理機(jī)制。主要目的在于為殘疾孩子未來(lái)的生存與發(fā)展培養(yǎng)健康人格和力所能及的勞動(dòng)技能作出積極的努力，保障殘疾兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。做到教育上不松勁，行動(dòng)上不懈氣。 全納教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇 2 全納教育是 1994 年在西班牙薩拉曼卡召開(kāi)的世界特殊需要教育大會(huì)上通過(guò)的一種教育理念，該理念倡導(dǎo)：所有兒童都有平等的接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，接納所有學(xué)生，反對(duì)歧視與排斥，特別是對(duì)殘疾兒童而言，比方說(shuō)：肢體殘疾、智力殘疾、聽(tīng)力殘疾、視力殘疾等這些孩子。正因?yàn)橛羞@樣的經(jīng)歷，加 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 之現(xiàn)行考試、考核制度的約束所以我的心里對(duì)這樣的孩子總是同情大于接納。我想我們身為一線的教師，只有真正把全納的理念放在考慮問(wèn)題的前提，才能在自己的本職工作中滲透全納教育的核心，使特殊兒童，體驗(yàn)到做人的尊嚴(yán)，并激勵(lì)，培養(yǎng)其自強(qiáng) 的意識(shí)其堅(jiān)韌不拔的個(gè)性品質(zhì)。我捫心自問(wèn)一下自己的課堂，能實(shí)現(xiàn)嗎。它是世界新的教育思潮和理念。全納教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，是
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