兒童圓舞曲課堂模式課件-wenkub
2022-12-02 02:46:28 本頁面
【正文】 教學模式介紹 邵原鎮(zhèn)實驗 小學 李元元 “ 審美式”多元唱歌教學模式研究 一．該模式的特點 該模式倡導 樂學、審美、自主、創(chuàng)造， 其核心是 審美 。） ? 二、圓舞曲簡介。 聆聽歌曲，體會歌曲表達的內容，感受音樂的情緒。經過反復多遍的欣賞，學生對歌曲已經比較熟悉了，因此可以開展歌曲旋律的教學，為了讓學生在興趣中學習旋律，降低旋律教學的難度，我設置了一個梯度教學的模式，也就是由簡到難的練習，首先我讓學生進行模仿節(jié)奏的練習，學生一般很有興趣，也不覺得難。 第四階段 審美表現(xiàn)歌曲 鞏固 在這一階段，讓學生進行具有一定審美性的，聲情并茂的演唱，是本階段的全部任務。 第五階段 拓展延伸展示 創(chuàng)造。此教學
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