兒童圓舞曲課堂模式課件-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 度、學(xué)生的情況以及教學(xué)條件，靈活設(shè)計(jì)運(yùn)用此教學(xué)模式。 第四階段 審美表現(xiàn)歌曲 鞏固 在這一階段，讓學(xué)生進(jìn)行具有一定審美性的，聲情并茂的演唱，是本階段的全部任務(wù)。 聆聽歌曲，體會(huì)歌曲表達(dá)的內(nèi)容，感受音樂(lè)的情緒。 教學(xué)模式介紹 邵原鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn) 小學(xué) 李元元 “ 審美式”多元唱歌教學(xué)模式研究 一．該模式的特點(diǎn) 該模式倡導(dǎo) 樂(lè)學(xué)、審美、自主、創(chuàng)造， 其核心是 審美 。 這一階段我主要通過(guò)讓學(xué)生欣賞、體會(huì)、感受、模唱歌曲等形式讓他們感受歌曲的美。最后，讓學(xué)生進(jìn)行填詞演唱就不費(fèi)吹灰之力了。 總結(jié) 小學(xué)音樂(lè) 審美式 多元唱歌教學(xué)模式是以審美 為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1