兒童圓舞曲課堂模式課件(存儲版)
【正文】 第四階段 審美表現(xiàn)歌曲 鞏固 第五階段 拓展延伸展示 創(chuàng)造 第六階段 進(jìn)入教學(xué)尾聲 結(jié)課 該模式應(yīng)用的教學(xué)方法： ? 學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，綜合運(yùn)用欣賞教學(xué)法、情境教學(xué)法、模唱教學(xué)法等多種學(xué)科教學(xué)方法 我的教學(xué)實(shí)錄 ? 第一階段 進(jìn)入歌曲情境 激趣 ? 一、視聽圓舞曲，感受和理解圓舞曲。 通過這幾個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置， 讓學(xué)生從歌曲的內(nèi)容、情緒以及節(jié)奏和力度方面去感受音樂的美，提高他們學(xué)習(xí)歌曲的興趣，為下一步的旋律教學(xué)打好基礎(chǔ)。在本模式中，由于有了之前對歌曲足夠的審美感受，學(xué)生的表現(xiàn)欲望與表現(xiàn)能力都處與積極的狀態(tài)，學(xué)生樂于并且知道該怎么去表現(xiàn)，學(xué)習(xí)更加主動。此教學(xué)模式所設(shè)計的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都不是固定不變的，教學(xué)有法，教無定法，教師可根據(jù)所授歌曲的特點(diǎn)、難易程
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