教科版科學(xué)三上金魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】臨河小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：三年級(jí)科學(xué)主備人：朱紅俠第周第1單元第1課時(shí)間月日課題第六課金魚(yú)教學(xué)目標(biāo)1、魚(yú)類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚(yú)用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚(yú)和螞蟻具有相同的生命特征。

2025-11-23 12:12

教科版科學(xué)三上水教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《水》的教學(xué)設(shè)計(jì)五棵樹(shù)鎮(zhèn)小學(xué)陸蘭一、教材分析：《水》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（教科版）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元的起始課，是在學(xué)生已具有相關(guān)水的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對(duì)有關(guān)水已有知識(shí)的分類和梳理，并以此認(rèn)識(shí)水的三種形態(tài)之后構(gòu)建物體可分為固體、液體和氣體三類的科學(xué)概念，又為今后構(gòu)建水、空氣的科學(xué)概念打基礎(chǔ)。二

2025-11-21 15:22

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)反思9月29號(hào)，四年二班的同學(xué)帶著期待的心情跟我一起準(zhǔn)備做溶解實(shí)驗(yàn)，他們的臉上寫(xiě)滿了激動(dòng)、興奮和好奇...在上這一堂實(shí)驗(yàn)課之前，我就了解了一下，每一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生都知道，把食鹽放進(jìn)水里會(huì)慢慢化掉，而把沙放進(jìn)水里卻不會(huì)化掉。就像有些學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)“溶解”這一個(gè)詞，但是不知道究竟什么是溶解。這一課主要是通過(guò)

2025-11-23 10:45

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)備課設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過(guò)濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。過(guò)程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過(guò)濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣，激發(fā)進(jìn)一步探

2025-11-23 10:45

教科版科學(xué)三上蝸牛一教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蝸牛（一）教學(xué)背景分析：從觀察蝸牛開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生在獲得觀察結(jié)果的過(guò)程中了解動(dòng)物的共同特征，建立起生命體的概念。因此，觀察蝸牛，不僅僅是觀察它的外形，更要關(guān)注它的生活，從蝸牛的運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)、吃食、排泄以至繁殖等方面進(jìn)行觀察研究，這些內(nèi)容將直接指向本單元的核心概念。蝸牛是學(xué)生非常喜愛(ài)的小動(dòng)物，它行動(dòng)緩慢，易于觀察研究，因此非常適合在課堂上進(jìn)行觀察研究活動(dòng)，在

2025-11-11 03:25

教科版科學(xué)三上螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)武安市磁山鎮(zhèn)花富村學(xué)校王國(guó)華一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。《螞蟻》這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)尋訪了小動(dòng)物，觀察

2025-11-11 03:25

教科版科學(xué)三上螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)胡志萍教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察，讓學(xué)生了解出螞蟻的身體特點(diǎn)。2、嘗試解決觀察螞蟻過(guò)程中碰到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近小動(dòng)物的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):觀察螞蟻方法的探究指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察螞蟻方法的探究。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這

2025-11-11 03:25

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)案例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)課例科學(xué)項(xiàng)目組：勞國(guó)鈺一、教材分析《水能溶解一些物質(zhì)》是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課，是溶解單元的起始課。溶解是指一種物質(zhì)均勻地分散于另一種物質(zhì)中形成均勻、穩(wěn)定溶液的過(guò)程。本課主要是讓學(xué)生初步感知溶解。在這一課中，學(xué)生們要運(yùn)用觀察和比較的方法去發(fā)現(xiàn)食鹽、沙子和面粉在水中的狀態(tài)有什么不同。教科書(shū)又介

2025-11-23 10:45

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】水能溶解一些物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過(guò)濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。過(guò)程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過(guò)濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問(wèn)題的

2025-11-23 10:45

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)說(shuō)課設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】水能溶解一些物質(zhì)一、教材分析《水能溶解一些物質(zhì)》是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課，是溶解單元的起始課，主要是讓學(xué)生初步感知溶解。這一課的學(xué)習(xí)，為后面研究水是怎樣溶解物質(zhì)在水中的溶解能力等知識(shí)提供感性和理性的基礎(chǔ)。教材呈現(xiàn)了三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一，學(xué)生通過(guò)觀察、比較食鹽、沙在水中變化的不同，認(rèn)識(shí)溶解這一概念；活動(dòng)二，通過(guò)觀察面粉在水中的變化，加深對(duì)溶解和不

2025-11-11 03:17

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】水能溶解一些物質(zhì),,1、什么是溶解？2、你能用溶解說(shuō)一兩句話嗎？,沒(méi)放入水中的食鹽是什么樣的呢？,實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、小勺、玻璃棒、食鹽、水,1、取一平匙鹽，放在燒杯的水中觀察。2、輕輕的攪拌幾下后觀察。...

2025-10-14 05:36

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】水能溶解一些物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過(guò)濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。過(guò)程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過(guò)濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶

2025-11-11 03:17

教科版科學(xué)三上大樹(shù)和小草教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《大樹(shù)和小草》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《大樹(shù)和小草》是教科版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第一單元《植物》的第三課，是學(xué)生繼觀察大樹(shù)之后，關(guān)注腳下生命的又一新課。本課由“常見(jiàn)的小草”、“比較大樹(shù)與校草”和“整理相同和不同”三部分教學(xué)內(nèi)容組成。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，期望學(xué)生通過(guò)實(shí)物觀察，搜集關(guān)于小草的更多信息，并且通過(guò)信息的處理，歸納大樹(shù)和小草的異同，初步認(rèn)識(shí)到陸生植物的普遍特點(diǎn)，同

2025-11-21 07:55

教科版科學(xué)三上磚和陶瓷教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】⒍磚和陶瓷一、教材簡(jiǎn)析：本課共三部分。第一部分：磚和陶瓷這部分主要是讓學(xué)生了解磚和陶瓷是利用較廣泛的材料。通過(guò)觀察這兩種材料制作的物品，激發(fā)學(xué)生們對(duì)探究磚和陶瓷這兩種材料的興趣。教科書(shū)第59頁(yè)的記錄單，要求學(xué)生對(duì)磚和陶瓷進(jìn)行描述，是對(duì)學(xué)生定性描述能力的再次訓(xùn)練，也是了解學(xué)生有關(guān)這兩種材料已有經(jīng)驗(yàn)的一種手段。第二部分：研究磚和陶瓷的性

2025-11-10 22:50

教科版科學(xué)三上它們吸水嗎教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】它們吸水嗎教學(xué)背景分析：關(guān)于各種材料的吸水能力，學(xué)生已有豐富的感性認(rèn)識(shí)：紙和衣服很容易吸水，木頭也能吸水、塑料和金屬卻不太能吸水。學(xué)生們也已經(jīng)知道不同材料的吸水能力是不同的。但學(xué)生們可能從沒(méi)有真正地去比較過(guò)各種材料的吸水能力和把它作為一種物理性質(zhì)看待，更很少會(huì)去思考各種材料吸水能力不同的原因。因此，本課讓學(xué)生通過(guò)對(duì)金屬、塑料、木頭、紙這四種材料吸水過(guò)程的觀察、比較

2025-11-23 12:48

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教科版科學(xué)三上誰(shuí)流得更快一些教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)

教科版科學(xué)三上誰(shuí)流得更快一些教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

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