【正文】 對他們的尊重。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志，個子最瘦小，數(shù)學題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強離開的背影，我都挺心疼的。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們慢慢地開始信任我，喜歡我，聽我的話，班里漸漸有了一股濃厚的學習氣氛。平房離家遠，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來到這所山村小學的，所以我沒有任何的抱怨，從來的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。一年一年地過去了，我在不斷地學習與磨煉中成長，漸漸地與教師這個職業(yè)融為一體，學生們也成為我生命中不可或缺的一部分。她說： “ 我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽；我的身軀并不偉岸，但我會努力用愛心撐起這一片藍天。 曾有人這樣問她： “ 對于教師而言 ，什么是幸福？ ” 她微笑著回答： “ 學生的喜歡，家長的信任是一個教師的最大幸福。她們也給老師回報了十分出色的禮物：凡參加各級各類比賽，均取得非常優(yōu)異的成績。學生是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她們需要的并不多，一個甜甜的微笑、一個輕輕的撫摸，一種贊揚的目光 ?? 它都可以使學生認識自己、肯定自己、充滿自信，從而感到快樂和幸福。每名學生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。用持之以恒的 `勁頭管理班級。在學科教學上取得較好的效果。我相信，還有更廣闊的天地待我去開拓。如：觀看關(guān)于少年犯罪的視頻；法制專題 宣傳視頻以及民族團結(jié)教育視頻等，使我班學生的法制意識得到提高，法律知識也有了增加，杜絕了學校出現(xiàn)學生違法犯罪現(xiàn)象。德育優(yōu)先的指導思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個教育工作者的責任，對學生中出現(xiàn)的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對行為習慣突出不好的學生，一段時間下來，效果不錯。通過學生干部來管理學生，監(jiān)督學生日常行為規(guī)范。我采取各種措施來加強這方面的 工作： ① 讓每個學生熟悉《小學生日常行為規(guī)范》，印制了有關(guān)《小學生日常行為規(guī)范》的宣傳資料發(fā)給學生。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！ 二、班主任工作，有的放矢 作為班主任，我愛護班里的每一個孩子。我參與的一個縣課題研究工作已經(jīng)結(jié)題。此外，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。自 1991 年踏上工作崗位以來，我時時處處嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。事跡是指一個人或團體在某個領(lǐng)域或某個時期內(nèi)所做出的卓越成就或杰出表現(xiàn)。 20__年轉(zhuǎn)入教育行業(yè)，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，在教育教學工作中，孜孜不倦地耕耘，深受學生、同事、領(lǐng)導的好評。我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己 “ 充電 ” ，提高教學水平和管理水平。我總結(jié)教學經(jīng)驗，積極纂寫論文，兩篇教學論文和一篇班 主任論文在國家級論文雜志上發(fā)表，近兩年年度考核成績評為優(yōu)秀。我深知，一個學生只是一個班級的幾十幾分之一，卻是一個家庭的 39。讓每個學生對照檢查，互相監(jiān)督。 ③ 確立每月學生行為規(guī)范主題，側(cè)重抓好主題工作，為促進抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，每 2～ 3 周確立一個主題，如：規(guī)范胸卡的配戴，使用禮貌語言，規(guī)范學生衣著外表，文明行為習慣、孝敬教育等；對促進改變學生在行為規(guī)范上的一些問題，起到了很好的作用。 加強法制教育、愛國主義教育。 加強了對學生的心理健康教育。我們相信，我的努力必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使教育教學工作更加熠熠生輝。 作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體，以自己實際的行動教育學生，要求學生做到的，她必先做到。 從開學之日起到學期末，每天都堅持晨檢，及時總結(jié)學生表現(xiàn)，讓學生交流自己的 “ 成長足跡 ” ，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 班主任的工作非常細碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個平凡的崗位上踏踏實實地 做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實實在她十年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛學生，在教書育人、班級管理、教學改革研究等方面，取得了一定的成績，先后被評為優(yōu)秀班主任、教育先進個人。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像燦爛的陽光 一樣灑向每個學生的心田。扎實的教育技能，同樣也贏得學生的無限崇拜與熱愛。 ” 在十多年的教學生涯中，很多已上大學或踏上工作崗位的學生，每當節(jié)假日來臨時，都會寄來賀卡來問候。 ” 教師優(yōu)秀事跡材料（精選篇 3） 我是一名普通的小學美術(shù)教師，工作在這個崗位整 20 個年頭了。 給我 帶來最深刻的影響的是 02 年下鄉(xiāng)支教。 我深知，在小學，孩子們學習的動力源泉首先來自于他喜歡的老師。 30 個孩子水平當然是參差不齊的，但我高興地看到每個人都有盡自己的能力來努力學習。和我配合最默契的女孩叫艷春，她有點黑，笑起來一口整潔的小白牙很可愛，她父親就是平房小學的一名優(yōu)秀教師，她有些早熟，但聰明溫順，她幾乎能讀懂我的每一個眼神，我課上提的所有問題，我知道她都會，每次坐在那里靜靜地看著我，全班都答不上來的時候我才會給她發(fā)言的機會。 孩子們學習的勁頭更足了。 元旦要來了，我們商量搞一個別開生面的的慶?；顒樱姨嶙h包餃子，大家興奮極了，討論怎么分組，定誰拿哪些東西，說得不亦樂乎。他們也是十二 歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨自走過的經(jīng)歷都沒有。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽?，第二天早飯后分不同的路線上街，我把每條路線畫好圖，標上明顯建筑物，寫好家里的電話。我給每個孩子寫了留言，告訴大家都不要哭，我們一定會再見。姜波最早去了油田，因為能吃苦，說話做事總能為別人著想，兩年就升 了職。高考那一年暑假我過生日，孩子們聯(lián)系好二十幾個給我過生日，他們?yōu)槲页湛鞓犯?，我淚眼模糊地看著一個個孩子們，做教師做到這般時候，夫復何求 ? 支教回來以后，我用更多的熱情投入到工作中，我 重新審視美術(shù)課的價值，認真鉆研教材，制作教具，想辦法解決各種實際問題。我的工作室是熱愛美術(shù)的學生們共享的天堂。 劉 __出生于 __市一個極偏僻的農(nóng)村 —— __村。 __是全國聞名的蔬菜基地，家長大部分是菜農(nóng)，一年四季在地里忙活，對孩子疏于管理。這些更加堅定了我教好書育好人的信念。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志深入了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。讓他們的天性和 個性得以自由健康的發(fā)揮。失去了很多，同時也得到了學生的尊重 ，同事的稱贊，領(lǐng)導的關(guān)注。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級，引導學生得用 “ 心 ” ，會用 “ 心 ” 。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。學的效果當然好，學生也信服你這個班主任，班級就好管理了。我們班的孩子的特點也很明顯。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并在此基礎上開展了 “ 人人爭先進 ” 的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成。在學校文明班級的評選中，多次獲獎。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止。針 對他這貪玩散漫的壞習慣，我多次教育，但收效甚微。你成績一定會上升的，那樣才有做領(lǐng)導的底子！ ” 他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話： “ 周老師，我會改正壞習慣。每個班級都有拔尖學生和學習有困難的學生。 五、放手之心 班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的。班主任工作也就成功了一半。我也只在必在時給他們出出主意，做些指導。我在平時工作中就注意到這一點，時常與科任教師交流各自所掌握到的學生的思想情況和學習情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學生進行教育引導。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。孩子進步了，家長也來表示致謝。我隨即與該生談話，了解到他一天學習下來后，感到很疲倦，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。幾天后，孩子情況有了 轉(zhuǎn)變，家長欣喜地把這個消息告訴了我，其實我早就注意到了，但仍對家長的轉(zhuǎn)變給予了評價。熱心幫助家長的同時，能了解到學生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。每學期我都精心制定班主任工作計劃，認真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更好。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師學習，還充分利用學校所訂購的教育書報刊，特別是《人民教育》和《德育報》，對其中的 “ 班主任工作 ” 方面的內(nèi)容認真學習研究，以期收到 “ 他山之石，可以攻玉 ” 的效果。還要考慮多種善變的因素。 該模式是建構(gòu)在 “ 互動教學法 ” 的基礎之上，是對它的一種細化和量化處理。因而， “ 樂學與理解 ” 要利用一切手段調(diào)動學生的興趣，促其互動式學習 。其次，開展 了第二課堂培養(yǎng)興趣，加深理解，如創(chuàng)辦語文學習社、文學社，甚而舉辦書法比賽等等 。自 03 年至今，他所帶班級的成績總是名利前茅，遙遙領(lǐng)先。如 03年的高一 9 班學生顧夢潔獲省作文比賽一等獎， 05 年的高二 11 學生金逸獲得市作文比賽一等獎， 10 年高一 15 班同學 ___同學獲區(qū)作文比賽一等獎，張錫同學獲《花季雨季》全國征文一等獎。 該同志擔任班主任的 8 年里，早出晚歸，還踐行了 “ 自我管理 ” 理念。然后按角度分組，將一組分成若干個小單位，并確立正副負責人 。他所帶班級在學校的各級各類活動中總是滿載而歸的。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來具體提升自己的理論水平?！毒汀妒酚洝愤x讀談文言文教學審美教育》獲無錫市一等獎 ?！?志鴻優(yōu)化系列教案 ” 的寫作，分別完成了《蘇教版必修 2》《蘇教版必修 5》《人教版必修 3》《人教版必修 4》等教案的編寫工作。因為他深知唯有開展相關(guān)的教學實踐，方能更好地調(diào)動學生的學習興趣，在教與學之間搭設一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。 第二、建立完整的課文背景介紹，更加有利于學生對主題的理解。因而，對它的研究將會不斷拓寬我們的教學視野。 教師優(yōu)秀事跡材料（精選篇 7） 深感榮幸，能在工作之初與 ___老師共同奮斗在同一個集體 ，中小學優(yōu)秀教師評選先進事跡材料。中學一級教師， __年始，任高中語文教學，從教 9 年，事跡材料《中小學優(yōu)秀教師評選先進事跡材料》。于 0205 學年間，協(xié)助校教研室工作 。校級先進教師稱號 3 次 。 二、以師德為準則，身體力行，為人師表 教師工作，教書育人，平凡而偉大。始終貫穿 “ 嚴而不酷，愛而不過 ” 的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中。 感動之余， ___老師亦不忘將短暫卻珍貴的點滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的學生，繼續(xù)著淡定崇高的教師生涯： __年 6 月，一篇《中學德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導與德育》 。本著 “ 一切為了學生，為了學生一切 ” 的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想指導關(guān)注學生的心理，以豐富的知識使之敬，以親切的態(tài) 度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪鳎造`活的方法使之能。針對這些情況，本人積極搞好業(yè)務學習和進修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究新的教學模式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結(jié)合語文教學實際，鍛煉提高學生的能力，促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書育人。 二、教研組工作方面 在教務處的直接領(lǐng)導下，在落實學校 “ 以教學為中心 ” 的工作要求、規(guī)范教師的教學行為、全面提高教育教學質(zhì)量的前提下，著重抓了高三年年級的復習備考工作。 三、考勤方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。首先，形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。全?？既”径陨系牧麑W生中，有五名出自自己所任教的班級中。 教師優(yōu)秀事跡材料（精選篇 9） 本人自參加工作以來，一直在向陽小學 任教音樂課，近幾年又兼任學校綜合學科教研組長。 在校領(lǐng)導的支持幫助下，我在校負責組織了舞蹈比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。我結(jié)合本校的武術(shù)文化情況，創(chuàng)編了少兒搏擊操。所撰寫的論文、數(shù)學展示課、教研課題曾獲市區(qū)校多項榮譽，多次承擔區(qū)、校級教學展示任務。在辦公室里經(jīng)常看見莊老師與老教師探討的身影，她從不放過一絲一毫的學習機會，積極參加校內(nèi)外的教研活動，把握 一切學習機會，將優(yōu)秀的教學方法用于教學實踐中。 “ 感人心者，莫先乎情。 教育展望 作為千千萬萬教育工作者的一員，踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在批閱的過程中，針對不同學生的特點和學習狀況，給予不同的批語，使得成績好的同學不驕傲，成績差的同學也能找到自信，找到前進的方向。 20__年下半年，我們帶領(lǐng)學生參加滑集的桃花節(jié)、楊小街鄉(xiāng)的柳家花園、楊橋的肘閣抬閣。如今的高中生，十六七歲的年齡，敏感而迷茫，熱情易偏激，討厭空洞說教，凡事注重自己的觀察和思考。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。 一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè) 我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。教研活動是載體，課改教研是先導。并積極動 手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。 我在實際工作中，時時處處想到學 生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得