【正文】 是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強(qiáng)離開的背影，我都挺心疼的。時(shí)候，大家都邊收拾書包邊大聲唱歌，那個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里：孩 子們站著的，坐著的，翻書包的，低頭看桌堂的 ?? 只是嘴里都共同唱出歌聲，沒有羞澀，沒有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。我給每個(gè)家長發(fā)了一張征求意見書，最后有二十幾個(gè)家長同意，一切都準(zhǔn)備好了，孩子們分兩批隨我來到平泉，吃飯是小問題，可我家住不開，沒辦法，在我姐姐家又安排了幾個(gè)。三年后有 8 個(gè)考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學(xué)出去打工了。我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手 。 ” 在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。 潛心教研 積極參加區(qū)教研室及總校組織的教研活動，通 過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。記憶深刻的是，為了不耽誤畢業(yè)班孩子學(xué)習(xí)，不顧家人反對延遲婚期； 20__年因病住院，雖人在醫(yī)院，但心系學(xué)生，堅(jiān)持陪孩子們到畢業(yè)的那一刻。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮 明、敢說敢做。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨而又充滿朝 氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽聽。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長。這做好了，班級的各項(xiàng)工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。再對癥下藥，與家長談心，希望他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心孩子的休息；在晚自習(xí)后能時(shí)常到孩子住處望望，使孩子覺得有約束。也只有這樣才能出成績。 該同志明白教育教學(xué)并非 “ 種瓜得瓜，種豆得豆 ” 。但是，如果在互動中沒有關(guān)注到學(xué)生的興趣，這一切將是 “ 水中月，鏡中花 ” 而已 。 實(shí)踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。 二、智慧的管理。 凡事 “ 自管 ” 了，一切都將很有成效。另有 10 多篇文章在各級比賽上獲獎(jiǎng)：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國教育學(xué)會一等獎(jiǎng) 。為此，該同志在平時(shí)學(xué)習(xí)工作之余，不斷更 新自己，研究網(wǎng)絡(luò)知識，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。 在現(xiàn)在社會，當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與，教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。 一、基本情況： ___，男，畢業(yè)于福建省集美大學(xué)中國語言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷。獲校級優(yōu)秀黨員稱號 2 次 。他被學(xué)生稱為 “ 最牛班主任 ” ，他被學(xué)校封為 “ 最優(yōu)秀班主任 ” ，他曾經(jīng)的高三 (1)班被大伙投票為“ 最感動集體 ” 。班主任不停止，思考就不曾停止， 20__年，德育論文《 “ 孔融讓梨 ” 精神的現(xiàn)時(shí)代思考》于《福建德育》上再次發(fā)表 ?? 教師優(yōu)秀事跡材料（精選篇 8） 近幾年來，本人依然以一名優(yōu)秀的教師嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備之仗，在備課過程中仔細(xì)分析講義，憑借講義的 `特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)教案。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。 五、取 得的成績 經(jīng)過一年的努力，在學(xué)生學(xué)業(yè)水平不被看好的情況下，自己所任教的班級中，有一人考入重點(diǎn)院校，四人考入本二院校。孩子們上音樂課喜得像過大年，像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。 教師優(yōu)秀事跡材料（精選篇 10） ___， __區(qū)區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，從事教育工作教學(xué)工作 7 年，現(xiàn)任六年二班數(shù)學(xué)教師兼班主任。 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習(xí)和測試，我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做一遍，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。 三、孜孜以求，不斷完善自我 隨著時(shí)代的發(fā)展，教育不斷提出新的 .問題，這也要求德育工作者能夠不斷 的提高自己。 “ 讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功 ” 是我事業(yè)追求的目標(biāo)； “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 是我的自律信條。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式，我身先士卒，讓學(xué)生們會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。 班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從 不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來了豐碩的成果，歷屆學(xué)生高考一本上線人數(shù)都達(dá) 20 人以上。踏實(shí)勤奮 的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師 —— 嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。工作任務(wù)重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。 94 年、 96 年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動模范。當(dāng)他嗷嗷待哺時(shí)，蒼天無眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾。 陳景祥 自一九八六年開始擔(dān)任班主任以來，他所帶的班級年年都被評為校優(yōu)秀班級，他個(gè)人也年年被評為優(yōu)秀教師。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法，還幫助輔導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)能力和水平，在他的帶動下，全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提高， 9 96 年連續(xù)二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區(qū)之首，學(xué)校連續(xù)幾年被評為區(qū)先進(jìn)集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。時(shí)間節(jié)省了許多，但新的問題又出現(xiàn)了。幾位同路已爬上山坡的女學(xué)生見狀，急忙返回連拉帶推把老師拖了上去。針對這一情況，陳老師多次找這幾名學(xué)生談心，找出他們產(chǎn)生不良習(xí)慣的根源，指出這些不良習(xí)慣潛在的 危害性，同時(shí)以這些學(xué)生愛好體育活動為突破口開展活動。陳景祥的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。妻子病了，他就千方百計(jì)給愛人做一些可口的飯菜，有時(shí)要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著了，他還要完成兩項(xiàng)任務(wù)：做 家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。分清問題之后他制定了切實(shí)可行的解決問題的辦法。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿身泥水了。他也不知道為學(xué)生交過多少次書費(fèi)、學(xué)費(fèi)、買過多少本子，只要學(xué)生能安下心來好好學(xué)習(xí)，他就心滿意足了。 陳景祥教師常說： “ 做為一名教師不僅要對學(xué)生言傳身教，以身示范，更重要的是應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的事業(yè)心。近幾年先后他五次放棄了市區(qū)有關(guān)部門安排他去外地療養(yǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，為學(xué)校節(jié)省開支一萬多元。他堅(jiān)定地說： “ 別的行為業(yè)我不愛，就愛教師這一行。多少個(gè)日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風(fēng)冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學(xué)篇?，F(xiàn)已成為一名優(yōu)秀的國家干部。陳教師一邊做學(xué)生思想工作，一邊把重點(diǎn)放在家訪上。他總是笑一笑說： “ 從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學(xué)生，對得起家人，我就覺得活的充實(shí)。此舉是學(xué)校破天荒為一名代課教師解決住房。 這幾個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變了，班級風(fēng)氣好了。就這樣，陳景祥老師為了自己的工作，在校住獨(dú)身一住就是四年。遇到雨雪天就更難了。朝著這一目標(biāo)，他十四年來不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現(xiàn)諾言?？梢韵胂笤谶@樣的中學(xué)想干出點(diǎn)成績真是 “ 瞎子點(diǎn)燈 —— 白費(fèi)蠟 ” 。 他克服了重重困難堅(jiān)持讀完高中，因沒有資格踏入高等學(xué)府的大門，為了生活他拜師學(xué)習(xí)燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話；說恨他吧，倒是恨個(gè) “ 透心涼 ” 。肖老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。 肖老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。 欣喜之余，馬老師絲毫沒有懈怠。他始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的 .良師益友。 一份耕耘，一份收獲。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗 “ 施政 ” ，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。因?yàn)榧议L放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧 “ 人民教師 ” 這一關(guān)榮稱號。 教師優(yōu)秀事跡材料（精選篇 12） 我叫張春強(qiáng)出生于 1981 年 10 月， 20__年 7 月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院， 20__年 8 月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學(xué)，至今已從教 11 年，這 11 年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)教程中，我們政治教研組結(jié)合教研工作，成立了活動小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富的校外實(shí)踐活動。教育的復(fù)雜的，但也是快樂的。對于教學(xué)也是如此，課前鉆研教材，研讀教輔，虛心向老教師請教。 三、特色演出 去年春學(xué)段一開學(xué)，學(xué)校就接到教體局指定給的任務(wù) :準(zhǔn)備一年一度的春季運(yùn)動會開幕式節(jié)目。 “ 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越 ” ，在今后的工作中，我一定會更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。教育中注重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。此外，為檢驗(yàn)教師課堂教學(xué)的落實(shí)情況及學(xué)生的授受情況，我還定期檢查或抽查教 師的教案和學(xué)生的作業(yè)。 一、教學(xué)工作方面 這學(xué)年，本人擔(dān)任高三年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。曾經(jīng)的班級不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時(shí)的甜蜜與感動。獲校級以上教學(xué)基本功等各類獎(jiǎng)項(xiàng) 18 次。 9 年的崗位跳躍迅速且沉穩(wěn)：擔(dān)任前后共計(jì) 16 個(gè)班級的語文教學(xué)工作，所任教班級成績優(yōu)異 。為此，我們倡議，肩負(fù)美好的使命的我們，該擁有一顆智慧的心靈，揚(yáng)帆起航，勇往直前。本文就文言文來談自己的整合的想法，主要分以下幾個(gè)步驟： 第一、利用數(shù)據(jù)庫，建立電子古代漢語詞典，便于學(xué)生查找。同時(shí)，他還參編及主編了 7 部多有關(guān)教育教學(xué)的書：如《初中作文 3D 寫作》《高中作文 3D 寫作》《 20__年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》 。 實(shí)踐更需要理論的支撐，教育教學(xué)更是如此。在此，他具體做了以下這些：先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個(gè)班級成員落實(shí)任務(wù)，讓其扮演屬于自己的角色 。另外，有多名學(xué)生在省市級作文競賽中獲獎(jiǎng)。在平時(shí)教學(xué)中，該同志具體做了以下幾點(diǎn)：首先，抓住了課堂基本知識能力培養(yǎng) 。主要是依據(jù)互動式教學(xué)法，踐行 “ 學(xué)生的主導(dǎo) ” 原則，積極開創(chuàng)了 “ 樂學(xué)與理解 ”的教育模式。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。此時(shí)，當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外，取而代之的是一種成功感和自豪感。老師與家長都有些著急。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實(shí)際，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說： “ 好，有志氣！我們國家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的 `，你呢？ ” 我接著耐心引導(dǎo)道： “ 如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。所以管理班級還需要耐心。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。真的，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。 一、愛心 五年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安。我付出了，我便得到了。所以，在學(xué)校教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。周六周日無償給學(xué)生輔導(dǎo)功課，孩子們就用從家?guī)砦骷t柿、雞蛋、白菜做 “ 荷花菜 ” 給我改善伙食。每每這個(gè)時(shí)候，我都會有幸福感，說實(shí)在的，這個(gè)時(shí)候，我真的很驕傲 ! 教師優(yōu)秀事跡材料（精選篇 4） 多次獲市、區(qū)、鄉(xiāng) “ 師德先進(jìn)個(gè)人 ” 、 “ 優(yōu)秀教師 ” 稱號； 20__年、 20__年作為師德標(biāo)兵代表在教師節(jié)表彰會上發(fā)言； 20__年 “ 七一 ” 建黨節(jié)，代表教育系統(tǒng)參加全區(qū) “ 迎七一先進(jìn)事跡報(bào)告會 ” ； 20__年被評為 “ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 。每年過年總有一天我們會相聚在一起盡情暢談歡笑，學(xué)軍是我們推選出的后勤主任，他為我們?nèi)嘟巳?，我被稱為 “dear teacher”, 他常給大家發(fā)短 信約個(gè)時(shí)間在群里開個(gè)會，當(dāng)然總是先讓我講幾句。 一個(gè)學(xué)期又飛快地過去了，到了我該離開的時(shí)候了。新學(xué)期開始了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個(gè)德國小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲，我和孩子們都很震