【正文】 是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。在班級管理中，他注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團 結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。 一、極投身教學改革，勇于探索實踐 作為一名青年教師，辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真 鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。 ” 我們無法了解遙遠的將來，但我堅信，只要我們潛心鉆研教育的癡心不改，對學生播撒愛的種子不變，世界將會越來越美好 。 假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師 —— 這個太陽底下最光榮的職業(yè)。 二十多年的教學生涯，我一次又一次的微笑迎接，如何更好的進入角色，我翻閱教師必備書籍，去尋找和孩子溝通、交流的方法，更快的進入角色。教學論文無論計算機還是音樂學科多次獲煤炭部、市、區(qū)一、二、三等及優(yōu)秀獎項；多次參加英特爾未來教育主講教師培訓，成績優(yōu)秀。我以崇高的師德為奠基石，以詩意般的教育教學，和孩子們一道幸福的徜徉，感受愛心綻放的精彩。二十多年來，我不斷記錄教學的點點滴滴，收獲著教育教學進步的喜悅。下面是小編為大家整理的先進教師個人事跡材料，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 先進教師個人事跡材料篇 1 陶行知先生曾說： “ 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。 回首自己走過的二十多個春秋，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生，記得我剛剛踏上三尺講臺時，第一次面對那一雙雙純潔的眼睛，一張張?zhí)煺娴拿婵?，我由忠地感到喜悅，也深感肩上的重任，我們每寫的一個字，每說的一句話，都可能在這些稚嫩的心靈中留下深深的印記。 在這二十多年來，校領(lǐng)導先后安排我兼任計算機、音樂、材料整理（打字員）、數(shù)學等學科，我都欣然接受。我一直不斷鼓勵自己，不斷提升自己的道德素養(yǎng)及文化素養(yǎng)， 202 2024 參加安徽省中小學、幼兒園教師 “ 有效教 學模式 ” 專題遠程培訓項目學習中，認真完成學習任務(wù)，積極參加培訓活動，被評為優(yōu)秀學員； 2024 年 5 月利用課余時間網(wǎng)上自學 “ 翻轉(zhuǎn)課堂教學法 ” 成績優(yōu)異； 2024 年 3 月至 2024年 12 月參加安徽省中小學綜合改革研修項目，《剪紙》獲安徽省一等獎。平日里積極備課，有問題就向有經(jīng)驗的老教師請教，并做記錄，功夫不負有心人，在我不斷努力下，每次成績檢測都名列前茅，多次受到領(lǐng)導的肯定。因為這是我今生無悔無怨的選擇！過去的二十多年，是我激情的燃燒歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶、是蠟燭、是人類的靈魂工程師，但我可以這樣自豪的說： “ 我無愧我的學生，我無悔我的選擇。在這里，我想大聲說：讓我們教育工作者，以熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心去譜寫幸福的人生吧！ 先進教師個人事跡材料篇 2 小辛老師自 1998 年 9 月參加工作， 1998 年 9 月至 2024 年在一峰小學任教， 2024 年至今在張溝小學任教 ,該同志自參加工作以來就投身教學改革，勇于探索實踐。在教育教學工作方面，他認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” ，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學生的 39。 二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友 “ 愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能 ??” 他是這樣說，也是這樣做的。對她這樣的學生辛老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學習上的困難。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。深受學生家長的好評。經(jīng)一峰小學、張溝小學研究，同意推薦小辛老師為縣優(yōu)秀教師。我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的 `道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。 “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” ，要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師，以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。 我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒 。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實工作，積極投身于教育教學，勇于探索實踐，敢于創(chuàng)新，先后被評為金臺區(qū)最美鄉(xiāng)村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。也只有走進學生的情感世界，去體驗學生的感受，師生才能成為朋友。第二天，數(shù)學老師講的題比較簡單，同時用鼓勵的目光看著她。 無私奉獻，鑄就高尚師德 高老師在工作中能嚴格要求自己，積極參加區(qū)上及學校組織的各種活動，每次的政治學習都能及時參加，并能及時的寫出心得體會，她熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學及管理工作， 2024 年開始擔任西原小學校長一職，管理工作，責任重、擔子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點、盡職盡責。積極投入到開學工作中來，懷孕期間還承擔著學校營養(yǎng)餐的 .采購工作，資助工作、教學管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著說： “ 咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦 ” ，在平時的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時候她又是幫廚。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學習、生活狀況，指導外婆做好家庭教育?；仡欁约旱膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識，實現(xiàn)了自己 “ 站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風 ” 的夙愿，而感到無限地滿足。在這 26 年的教學生涯中，她熱愛祖國，忠誠教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，注重師德修養(yǎng)，盡職盡責，用一顆火熱的心耕耘未來，用雙手托起明天的太陽，在教書育人陽光事業(yè)中做出了顯著成績。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。 先進教師個人事跡材料篇 6 一年來，我堅持以 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，認真落實科 學發(fā)展，始終牢記 “ 責任重于泰山 ” 的責任意識，在省教育廳的親切指導和市教育局的正確領(lǐng)導下，依靠團結(jié)務(wù)實領(lǐng)導集體，銳意進取，勇于創(chuàng)新，不斷完善學校安全和社會治安綜合治理長效機制和監(jiān)督檢查機制，為市學校安全穩(wěn)定和社會綜合治理工作取得優(yōu)異成績作了大量卓有成效的工作，出色地完成了全年工作目標和工作任務(wù)。為做好學校安全工作，在我的參與下，教育局加強了對學校安全穩(wěn)定工作的領(lǐng)導，年初局領(lǐng)導與各直屬學校領(lǐng)導簽定了《市屬學校安全穩(wěn)定工作管理目標責任書》，明確了各學校領(lǐng)導在學校安全穩(wěn)定工作中的責任和義務(wù)，使學校領(lǐng)導進一步明確了責任感和使命感。 針對有些校長對安全工作極為重視，但是內(nèi)容不十分清楚，或不知從何抓起等問題，今年我非常重視利用各種機會加強對學校領(lǐng)導、責任人員的 `教育和培訓。 為將安全穩(wěn)定工作落在實處，我注重落實好安全工作責任制，按照 “ 誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責 ” 的要求，細化責任，明確要求，在各學校形成了一把手總負責，主管領(lǐng)導具體負責，各部門齊抓共管的局面。在師德師風的建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學生的管理上創(chuàng)新爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，贏得了學校領(lǐng)導、同事的信任和家長、學生的好評，表現(xiàn)出了一名教師應(yīng)有的品格和素質(zhì)，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進教育工作者，師德標兵。要想干好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的奉獻精神。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得給學生的現(xiàn)在和未來的發(fā)展增添動力。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用，他相信，在未來的學生成長、學校發(fā)展會做出更加積極的努力。 教書育人，無私奉獻。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，在多年的教學生涯中，積極向長輩、老師學習，交流，積累了較豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。古人云：授人以魚，不如授之以漁。 一份耕耘，一份收獲。我慶幸我選擇了 “ 教書育人 ” —— 這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。我也深信，勤能補拙。因此受到領(lǐng)導的認可，并給予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。兩年多來，每天陪學生一起學習，一起解決問題。我一直都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。 她擔任過語文老師、數(shù)學老師，擔任過年級主任、教研組長，并一直堅守在班主任崗位上。 新時代的教育要求全面發(fā)展，多彩的課堂才能提高學生的素質(zhì)。她爭取給孩子更多機會，讓他們煥發(fā)光彩。身為六年級的班主任，她常常要解決學生之間的矛盾，疏導學生的心理，做孩子們 的知心朋友。她相信，老師循循善誘的教導，必定會讓孩子理解這片良苦用心并快速地成長起來。父母離異多年，兄妹倆跟隨母親生活。光芒普照的地方，是溫暖的，如同愛深入的 `地方，是情意滿滿的 `。一路走來，流淚流汗，負重前行。學生反饋來的作業(yè)她都是親自一本一本批改，她相信只有第一時間掌握了一手資料，才能在課堂上有的放矢。她以教師為榮，以萍鋼小學發(fā)展、學生成長為己任。她的家庭是一個幸福的三口之家，和大多數(shù)家庭一樣，只是一個平凡的家庭，沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是他們?nèi)胰俗窦o守法、互敬互愛、積極進取、愛崗敬業(yè)、樂于助人，他們用各自的愛，共同構(gòu)建著一個美滿幸福的家庭，為創(chuàng)建和諧社會貢獻自己 的微薄之力。丈夫閑暇之余也會為她和兒子做上一頓香甜可口的飯菜，一家人坐在一起說說笑笑，好不溫馨。世間萬物，因和諧而美麗，因美麗而溫馨，社會是這樣，家庭也是這樣。從學習習慣到個人衛(wèi)生、生活習慣 ......她剛當班主任時，發(fā)現(xiàn)孩子們不會打掃衛(wèi)