【正文】 導相結合的原則。 ” 熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡 ?? 一是要正確把握德育工作的方向性。 二、工作對象 ―― 高一年級學生的特點 高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿著對新的學習生活的渴望，充滿著幻想，有著迎接的高中生活的思想準備。 4 繼續(xù)開展 “ 規(guī)范班級 ” 的評比工作，制定《評比細則》，評比內容包括（晨會、班隊會情況；班主任的各項計劃、總結、工作手冊完成情況；值周扣分情況；流動紅旗情況；表揚情況；升旗情況；各項競賽情況；大課間評比情況）。 加大檢查力度，有制度就有落實，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學生的安全開玩笑。年級主任嚴格執(zhí)行學校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機會。本學期每周進行一次大清掃，其它時間為小范圍清掃。 開展好 “ 安全月 ” 、 “ 公德月 ” 、 “ 誠信月 ” 、 “ 健身月 ” 教育活動。 通過開展公德教育活動，使學生從小做起，從身邊小事做起，人人樹立公德意識。杜絕各種安全隱患、安全事故發(fā)生。以學生養(yǎng)成教育為突破口，抓好安全教育、公德教育、誠信教育，以點帶面。踏踏實實把我校德育工作做好。 使每位學生都能遵守社會公德、誠信做人、禮貌待人、尊師守紀的陽光少年。 三、工作計劃 做好學年優(yōu)秀班主任評選工作。 做好間操課間檢查、監(jiān)督管理工作。 完善、健全各項管理制度。 充分利用廣播、宣傳板、標語等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性， 并每周進行一次班會和安全演練等。 （二）做好對班主任的培訓工作 利用業(yè)務學習時間，對班主任進行系統(tǒng)、有針對性的培訓，培訓內容力求科學化、系統(tǒng)化。在評比中，本著公開、公正、公平的原則。但從實際狀況來看，理性認識的成份逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力有所提高，他們的思想 方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩(wěn)定，可塑性仍然很強。全面實施 ‘ 三觀教育 ’( 馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀 )。在德育過程中，要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，使每一位教師的要求易于轉化為學生的自覺行為。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導，啟發(fā)自覺，調動內在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，督促學生嚴格執(zhí)行。 教師德育工作目標與考核。 觀摩班會教育主題： (1)尖子班演講主題：競爭超越、共同提高 。 校園藝術節(jié) ―― 文藝匯演、排球競賽 (評選校園星光獎獲得者 )。 1學生干部的培訓與優(yōu)秀生的培養(yǎng)與推薦 (黨課培訓學習 )。 在施教中常用到的方法 說服教育法 ―― 講解與報告、談話、討論、訪問、調查。 自我教育法 ―― 引導學生加強自身修養(yǎng)、組織學生參加各類活動進行自我煅煉，激發(fā)學生的愿望，激勵自制能力，培養(yǎng)自控自管能力，善于把個體的自我教育與集體的自我教育結合起來。 二、活動內容 學生行為習慣的養(yǎng)成、感恩教育、大慶精神鐵人精神教育等 三、活動形式 班會課、演講比賽、參觀科技館或博物館后寫觀后感、學生自己動手出手抄報等。 三、工作要點 （一）加強德育隊伍建設。 班主任老師帶頭營造級組良好教書育人氛圍。 （二）加強學生養(yǎng)成教育和法制安全教育。 抓好宣傳陣地建設。 落實家訪工作。 課本中的唱歌教學所選用的歌曲內容豐富題材，體裁廣泛，演唱風格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動活潑的語言學生愛聽愛唱，教育內容最容易被兒童理解和接受。音樂欣賞教學通過對古今中外音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學生健 康的情趣，開闊視野，提高鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。作為美育手段之一的音樂教育，它對于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨特的作用，緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導學生進入歌（樂）曲意境，抒 發(fā)美好的情感。 小學階段是學生初步形成良好品德行為、正確道德信念的重要時期，學校、家庭和社會都有責任和義務為他們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。學生各個方面比以前都有了不同的變化，特別是思想思維上都有了一定的轉折。在班級進行競賽活動，激發(fā)學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風。 抓好課堂紀律，讓學生在 一個良好的環(huán)境里學習，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。對學生在各科學習上表現(xiàn)出的不良情況，及時和任課老師了解，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。組織多種形式鼓勵學生之間互相督促、互相評比，提高德育的實效性。 深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容，進一步提高教師的職業(yè)道德素質，強化敬業(yè)精神。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。 (1)開展 “ 愛崗位 ” 活動。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。關注教師的生活，利用節(jié)假日走訪教師家庭 。 從學校實際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結合。 加大師德管理力度，繼續(xù)實行師德一票否決制。 二、工作思路 “ 一個核心 ” ：以習慣養(yǎng)成教育為核心，夯實常規(guī)，提升素養(yǎng)。 加強師德師風建設。建設一支合格而優(yōu)秀的班主任隊伍，并讓班主任工作得到家長認可。進一步落實班主任工作的月考核、學期評優(yōu)制度，加強對班主任常規(guī)工作的檢查