【正文】 活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常的生活中實(shí)踐，最終形成良好品格。 （三）實(shí)施路徑 課程育人，課堂暨德育基地 組織 上好 1— 9 年級道德與法治課程，利用國家課程進(jìn)行德育教育。堅(jiān)持因地制宜，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有德育工作基礎(chǔ)，充分挖掘校內(nèi)外德育資源和豐富的地域文化資源，確定適合本校學(xué)生特點(diǎn)的德育舉措。 學(xué)校的各項(xiàng)工作都要從 “ 有利 于師生發(fā)展、為提高師生素質(zhì)服務(wù) ” 這一理念出發(fā)；建立 “ 民主、平等、和諧、尊重 ” 的師生關(guān)系；構(gòu)建有利于師生工作、學(xué)習(xí)的生命校園和人文環(huán)境；提供適合學(xué)生發(fā)展的課程內(nèi)容、形式和方法，提高服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校主要服務(wù)于恒大城三個社區(qū)， 20_年增加翡麗公館社區(qū)，設(shè)計(jì)規(guī)模 45 個教學(xué)班，占地面積 52 畝，建筑面積 20_0平方米。 孟子說：老吾老以及人之老，敬老愛老是我們中國的傳統(tǒng)美德，有老人，尊重老人，實(shí)際上就是尊重我們自己 !要培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)，就要從小學(xué)生開始。 組織學(xué)生進(jìn)行敬老愛老演講比賽。 拓展德育渠道，形成敬老愛老特色基地獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的德育風(fēng)格。在掌握科學(xué)文化知識的同時，具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。 三、活動注意事項(xiàng) 每次活動前準(zhǔn)備好活動所需要的物品。 (3) 梳頭、理發(fā)、打掃衛(wèi)生。 二、具體活動安排 選擇好活動基地 —— 村敬老院、果園、村塑料大棚等。 學(xué)校德育有哪些活動方案篇 1 一、 指導(dǎo)思想 如今的學(xué)生大部分是家庭中的寵兒，以自我為中心的意識很強(qiáng)，再生活動，他們不懂得怎樣去關(guān)心、愛護(hù)他人。為了改變這樣的現(xiàn)狀，深化 “ 新世紀(jì)我能行 ” 體驗(yàn)教育，開展 “ 養(yǎng)成道德好習(xí)慣 ” ，加強(qiáng)小公民道德建設(shè)，促進(jìn)兒童的健康成長。 每兩個月到基地活動一 次，并且明確每次活動的內(nèi)容，提出每次活動的要求和需要注意的問題。 (4)表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生。 班主任做好每次活動的組織工作。 二、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王新柱副組長：操勇 成員：王芬謙許祥林朱寶珍 高安春 (校外輔導(dǎo)員 ) 三、 活動思路 學(xué)年初召開德育領(lǐng)導(dǎo)班子會議：商議以敬老愛老為基地的德育活動研討會，建立活動方案。進(jìn)一步實(shí)施好手拉手活動，通過集思廣益、求實(shí)創(chuàng)新，使手拉手活動更富有時代氣息和影響力。 舉行一次敬老愛老圖片展。從小學(xué)教育開始。 20_年又接手東都國際初中校區(qū)一個。堅(jiān)持以生為本，著眼未來，關(guān)注全體，尊重差異，張揚(yáng)個性；注重綜合素質(zhì)的提高和良好習(xí)慣的培養(yǎng)；注重學(xué)生興趣的激發(fā)和健康人格的培養(yǎng)；注重學(xué)生的主體參與和成功體驗(yàn)，為學(xué)生擁有健康幸福的人生夯實(shí)基礎(chǔ)。堅(jiān)持融入日常，做到經(jīng)常，形成長效原則。梳理 1— 9 年級各學(xué)科國家課程教材，尋找德育滲透點(diǎn)，形成德育點(diǎn)體系，引領(lǐng)全體老師在課堂中潛移默化進(jìn)行德育教育，實(shí)現(xiàn)全學(xué)科、全員育人的目標(biāo)。 節(jié)日育人，傳統(tǒng)暨德育根本 積極落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā) 完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要 的通知》（教社科〔 20_〕 3 號），把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到日常教育之中，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日資源，開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日課程，形成傳統(tǒng)節(jié)日活動資源包，使傳統(tǒng)節(jié)日成為重要育人載體。 傳統(tǒng)節(jié)日文化具有 “ 中國特色 ” ，中華民族傳統(tǒng)文化是民族文化之根，民族之魂。學(xué)校東邊有歷城區(qū)烈士山，清明節(jié)組織祭掃活動，開展革命英雄尋訪活動，組織演講比賽、革命故事會等活動，緬懷革命先烈，感受祖國的偉大。 家校共育，家長暨德育導(dǎo)師 家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。 社會育人，社區(qū)暨德育課堂 學(xué)生基本上多來自周邊的恒大城社區(qū)，充分利用社區(qū)資源，依靠社區(qū)開展豐富社會實(shí)踐活動。啟動社區(qū)里仁小志愿者活動，每個月安排志愿服務(wù)任務(wù)，各班級分組進(jìn)行志愿服務(wù)活動，在志愿服務(wù)中培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。傳統(tǒng)文化重視德育，萬事德為先。 落實(shí)學(xué)校德育主體地位。 建立協(xié)調(diào)推進(jìn)制度。 學(xué)校德育有哪些活動方案篇 4 一、指導(dǎo)思想： 以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)，根據(jù)省教育廳、市教育局《關(guān)于實(shí)施 “ 德育導(dǎo)師制 ” 的指導(dǎo)意見》的精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè)，本著加強(qiáng)德育師資力量，強(qiáng)化教師育人功能，落實(shí) “ 人人都是德育工作者 ” 的德育理念，以 “ 面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊(duì) ” 為宗旨，充分滿足學(xué)生成長的個性化需求，整合教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面 “ 一對一 ” 的指導(dǎo)，構(gòu)建 “ 以人為本 ” 的學(xué)校德育管理工作新模 式，形成 “ 全員育人、全程育人、全面育人 ” 的新局面，努力探索新形勢下學(xué)校德育工作新模式，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極向上、健康發(fā)展的目的，結(jié)合我校實(shí)際，從本學(xué)期開始實(shí)行德育導(dǎo)師制，特制訂蓬朗中心小學(xué) “ 德育導(dǎo)師制 ” 實(shí)施方案。 三、組織機(jī)構(gòu)與導(dǎo)師隊(duì)伍： 學(xué)校成立由校長室、學(xué)校行政班子為領(lǐng)導(dǎo)的德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。 德育導(dǎo)師工作職責(zé) （ 1）了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。 （ 5）經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學(xué)生工作中的支持。 五、具體做法及要求： 摸底調(diào)查：調(diào)查各班需要導(dǎo)師輔導(dǎo)的學(xué)生，選擇確定受導(dǎo)，尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難等特殊學(xué)生群體。 （ 3）導(dǎo)師必須做到： 每周必須至少進(jìn)行一次談心、輔導(dǎo)等；每月必須與家長聯(lián)絡(luò)一次，每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。 六、德育導(dǎo)師工作的考核評價： 學(xué)校每學(xué)期對導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次考核評價，對成績顯著者給予表揚(yáng)與獎勵，對工作薄弱或失誤者提出批評。把教育質(zhì)量做得讓家長放心，讓社會滿意。 繼續(xù)堅(jiān)持做好值周工作，加大學(xué)生自管力度，加強(qiáng)學(xué)生相互監(jiān)管能力，從而保證學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中的生活與學(xué)習(xí)。與本課無關(guān)的物品放在書 包中。 開展四個活動 開展家長學(xué)校培訓(xùn)活動，本學(xué)期對六年學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn)，針對六年級學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)家長培