【正文】 加大對學(xué)生逃生和自救、自護能力的培養(yǎng)和鍛煉。 (三 )弘揚民族精神，加強我校小學(xué)生公民意識教育 根據(jù)學(xué)生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以 “ 清明節(jié) ” 、 “ 五一 ” 、 “ 七一 ” 、 “ 中秋節(jié) ” 、 “ 國慶節(jié) ” 等重要紀念日和節(jié)假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)教育為重點，以中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化為載體，采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學(xué)生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活 動，從而培養(yǎng)青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學(xué)習(xí)，立志成才。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。學(xué)校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導(dǎo)。認真抓好班主任全員培訓(xùn)，定期召開班主任例會和經(jīng)驗交流會，以促進班主任向?qū)I(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質(zhì)。 運用豐富多彩的形式，形成濃厚的 “ 尊敬長輩、孝敬父母 ” 教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風(fēng)尚。 (二 )開展以 “ 尊敬長輩、孝敬父母 ” 為主題的實踐教育活動 尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，它的基本內(nèi)涵 是孝敬父母，尊敬師長 。 (一 )以 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，為學(xué)生一生的成長奠定基礎(chǔ) 根據(jù)學(xué)生實際，確定不同的教育方式，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力加強中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學(xué)生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并以此為抓手，以課內(nèi)外德育陣地為依托，通過抓常規(guī)管理，使學(xué)生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓(xùn)練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質(zhì)，切實增強對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性。為使得確保事情或工作科學(xué)有序進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。下面小編給大家?guī)?2023 年學(xué)校德育建設(shè)實施方案，希望大家喜歡！ 2023 年學(xué)校德育建設(shè)實施方案（精選篇 1） 我校的德育工作將繼續(xù)堅持 “ 育人為本、德育為先 ” 的工作方針，努力推進素質(zhì)教育，構(gòu)建特色德育、實效德育基礎(chǔ)上，進一步加強德育制度建設(shè)，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設(shè)工作新的內(nèi)容。 把學(xué)生行為養(yǎng)成教育作為日常工作的重點，切實根據(jù)學(xué)生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內(nèi)容，從小 做起，從身邊做起，從我做起，突出從 “ 做 ” 中養(yǎng)成好習(xí)慣的方式，使良好的行為習(xí)慣伴隨學(xué)生一生成長。核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)感恩之心。 三、常規(guī)工作 (一 )以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設(shè) 加強德育隊 伍建設(shè)始終是加強未成年思想道德建設(shè)工作的重要任務(wù)之一，以提高學(xué)校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設(shè)為重點，充分發(fā)揮少先隊的作用，建立和完善學(xué)校班主任工作崗位責(zé)任制和激勵機制，總結(jié)、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗，切實提高德育隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強我校德育隊伍建設(shè)。 二是加強家 庭教育、家長學(xué)校隊伍建設(shè)，提高家教水平。 三是繼續(xù)抓好少先隊基層組織建設(shè)，加強隊干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學(xué)校德育工作中的作用。 一是要認真領(lǐng)會《中小學(xué)德育綱要》精神實質(zhì)，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學(xué)之中，開展學(xué)科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學(xué)科和專門教育相結(jié)合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有 的德育素材，在學(xué)科教學(xué)中進一步加強德育，讓學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)人文習(xí)俗、歷史文化等成為學(xué)校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結(jié)合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務(wù)，努力增強課程育德的使命感和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動力，確保課程育德工作取得成效。 (四 )強化安全教育，構(gòu)建和諧平安校園 深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的 “ 生命教育工程 ” ，認真開展以 “ 珍愛生命，健康成長 ” 為主題的教育活動。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。積極依托社會，建立健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設(shè)絡(luò)，與學(xué)校教育形成交融互補的教育協(xié)作關(guān)系，主動創(chuàng)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家長和社會主動參與的新型德育協(xié)作機制。 四、工作要求 強化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。要充分利用各種現(xiàn)代化設(shè)備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學(xué)校德育活動成果。 五、具體工作 3 月份，在開學(xué)初，著力加強小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，深化學(xué)生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《嵐山區(qū)中小學(xué)班級管理規(guī)范》。根據(jù)教育系統(tǒng)關(guān)工委要求，繼續(xù)開展 “ 中華魂 ” 主題教育《祖國在我心中》讀書活動。 6 月份，慶祝 “ 六一 ” 活動，開展豐富多彩的學(xué)校文化藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好 。低年級學(xué)生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學(xué)校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。學(xué)生干部選拔與培養(yǎng) 。以保護環(huán)境為主題，全面開展愛國衛(wèi)生月實踐活動 。 9 月下旬召開家長學(xué)校會議，進一步構(gòu)件和完善學(xué)校、家長、社會三位一體的德育育人絡(luò) 。開展孝親感恩征文競賽 。開展文明上檢查活動 。逐步樹立民族自尊心、自豪感。 二、工作目標 以 _為指導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，德育為先，面向全體，實 施養(yǎng)成教育。在創(chuàng)建平安校園方面抓安全、促和諧。教師無小節(jié)，時時是楷模 ” 的原則，真正實現(xiàn) “ 管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人 ” 的目的。 (二 )立足課堂多學(xué)科滲透德育教育 課堂是我校實施德育教育的主陣地，學(xué)校要求各科教師在教學(xué)中要挖掘所教課程的德育資源，向?qū)W生滲透德育教育，如，尊老愛幼、拾金不昧、感受祖國地域的博大、文化的精深等等。并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。發(fā)揮校園板報、名人名言的育人功 能，讓校園成為學(xué)生成長的樂土。 創(chuàng)建三結(jié)合德育網(wǎng) 建立學(xué)校、社會、家庭一體化、全方位德 育網(wǎng)絡(luò)，形成 “ 人人管德育、家家會德育、社會重德育 ” 的德育機制。要正確引導(dǎo)家庭教育，通過家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)、家訪等多種形式，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、價值觀，掌握科學(xué) 教育子女的方法。 (五 )加強安全工作打造平安和諧校園 繼續(xù)完善強化安全管理制度，組織層層簽訂安全責(zé)任書，做到職責(zé)明確、責(zé)任到人 。加強夜間巡邏和雙休日、節(jié)假日教師值班制度 。 在做好以上重點工作的同時，學(xué)校會不斷加強班主任隊伍建設(shè)，積極開展主題演講賽、班級優(yōu)秀案例評選等班主任比武活動，全面提高班主任管理素質(zhì) 。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，帶頭抓，副校長負責(zé)組織實施，教導(dǎo)主任、班主任、科任教師具體落實，形成全體教師共同參與的良好德育工作格局，力爭把各項工作落到實處，抓出成 效。學(xué)校要組織開展好各項德育活動，以活動促進教師德育管理水平的提高。加強學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性 ,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有 紀律的一代新人而努力。自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。 熱愛 集體的教育 。 良好的意志、品格教育 。 加強班主任隊伍建設(shè)加強班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每學(xué)期開學(xué)召開班主任工作會議，學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)，布置德育工作任務(wù) 。二是大隊輔導(dǎo)員要注重對中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，每 學(xué)年要組織一次專題培訓(xùn)活動 。每一位校園人都要牢固樹立 人人都是德育工作者 的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到 教學(xué)育人 、 管理育人 、 服務(wù)育人 。只 要把自愛之心擴大到愛別人，我們就可以把自愛變成美德 !這種美德，任何一個人都可以在心中找到它的根底 ! 那么怎么在幼兒期對孩子實施品德教育呢 ?根據(jù)我多年的教育經(jīng)驗，總結(jié) 一、教師要尊重孩子，樹立現(xiàn)代兒童觀 ,要有強烈的滲透意識。作為跨世紀的幼兒教師，我們要體察孩子的感受，尊重和信任孩子，從而培養(yǎng)幼兒的自尊和自信，并且保護和利用孩子的同情心，培養(yǎng)他們的善良品質(zhì)，還要保護幼兒的羞愧和內(nèi)疚感，讓孩子從小就懂得對自己的行為負責(zé)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。幼兒園的日常生活是平常的，瑣碎的。 俗話說： “ 沒有規(guī)矩不成方圓 ” 幼兒園孩子年齡小，可塑性強，我們教師要根據(jù)幼兒的年齡特點，制定科學(xué)合理的一日生活常規(guī)，這樣可以幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如老師每天在門口迎接幼兒入園，見到孩子面帶微笑問聲早上好，這時孩子會微笑回敬您老師早上好，久而久之，是孩子養(yǎng)成講禮貌的行為習(xí)慣。 五、如何促進兒童能得到自然的發(fā)展。 在給他們幫助的時候，應(yīng)當限制在他們真正需要的時候才幫助他們，決不能依從他們胡亂的想法和沒有道理的欲望，因為，胡亂的想法不是自然的，所以即使不使它實現(xiàn)，也不會使孩子們感到難過。這樣，盡早讓他們做事，把他們的欲望限制在他們力所能及的范圍內(nèi)，他們就會嘗到力不從心的事情的苦 頭了。教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。其身不正，雖令不從。 36 歲的幼兒，其道德意識正處于一種朦朧階段，家長是幼兒第一任教師，家長的品德行為，對子女的教育方法，對幼兒品德形成和發(fā)展具有潛移默化的作用。實行因材施教的前提條件是承認兒童間的個體差異，并了解他們的特點，例如可以通過談話或個別觀察 等方式手段 “ 聽其言觀其行 ” 。 德育隊伍建設(shè)常規(guī)化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成 “ 人人重德育、人人抓德育 ”的工作局面