滬教版九下木蘭詩課堂實(shí)錄及反思-wenkub
2022-12-01 02:44:12 本頁面
【正文】 生：媽媽！媽媽！兒回來啦！兒不孝！兒不孝！沒能留在您的身邊。木蘭，你是咱中華民族的好兒女，我們?yōu)槟泸湴?，我們?yōu)槟阕院溃。ㄕ坡暎? 師：不錯(cuò)，結(jié)尾還可改含蓄一點(diǎn)。 師：把自己的詩跟大家交流一下，誰先來？ 生：朝廷軍帖多成山， 爹爹年老不能戰(zhàn)，花家沒有男子漢，我愿替父去出戰(zhàn)。為了更深的走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，我提議，每人創(chuàng)作一首小詩，熱情謳歌勞動(dòng)人民的優(yōu)秀女兒花木蘭。 師：還有呢？ 生：過一個(gè)普通女子的耕織生活。 師：好，說到這里，請(qǐng)大家回憶昨天看的豫劇《花木蘭》，其中木蘭回家報(bào)恩的唱詞，有沒有人記得？ 生：平了賊兒回家，一天也不停，快馬加鞭趕回家門，我孝敬娘親啊！ 師：能不能唱？ 生： 不能。你剛才說花家的小女子，女同胞聽了 可能要不高興的，你覺得呢？ 生笑：花家的女兒。 師：能不能具體點(diǎn)？ 生：我覺得此時(shí)她的父母一定年紀(jì)很大了，走路都顫巍巍的，還相互攙扶著出城迎接，他們盼望了這么多年，擔(dān)心了這么多年，木蘭回來，他們的心情一定很激動(dòng)，邊走邊流淚。這就是詩中告訴我們的木蘭所做的一些事。下面我們來做一個(gè)連線練習(xí)。 一生評(píng)議：她讀的很流暢，但前后語調(diào)一致，沒有區(qū)分悲傷、憂愁和喜悅的感情。 同學(xué)們，我們已經(jīng)疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首詩。 師：同學(xué)們讀的很不錯(cuò)，評(píng)的也很不錯(cuò)。 代父從軍 5—— 6 辭官還鄉(xiāng) 3 征途想家 4—— 5 屢建戰(zhàn)功 1—— 4 一生 上去連線，另一生上去作了修改，結(jié)論為： 代父從軍 5—— 6 辭官還鄉(xiāng) 3 征途想家 4—— 5 屢建戰(zhàn)功 1—— 4 師：打亂秩序后再整合信息，是一道有些難度的題，大家這么快就做好了，不錯(cuò)。不過這樣的粗線條還不足以讓我們的心跟木蘭貼近。 師：說的好。 師：改的好。 師：有沒有人能唱，一丁點(diǎn)？ 生唱：平了??賊??兒?? 師：（掌聲中）謝謝，雖然只唱了半句，可是韻味盡出，讓我們過了一回河北梆子的癮。 師：是的，這本是很容易實(shí)現(xiàn)的，可戰(zhàn)爭(zhēng)改變了木蘭的命運(yùn)，她必須為實(shí)現(xiàn)理想而走
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