【總結(jié)】逆命題和逆定理復(fù)習(xí)舊知(1)能夠判斷正誤的句子叫做_______.(2)命題中,已知事項(xiàng)叫做_____,由已知事項(xiàng)推出的事項(xiàng)叫做_______.(3)命題中“如果”開始的部分叫做_____,“那么”開始的部分叫做_______.(4)經(jīng)過邏輯推理證明是正確的命題叫做
2024-11-18 02:58
【總結(jié)】頻數(shù)和頻率(1)【教學(xué)目標(biāo)】1、理解頻數(shù)的概念,會(huì)求頻數(shù);2、了解極差的概念、會(huì)計(jì)算極差;3、了解極差、組距、組數(shù)之間的關(guān)系,會(huì)將數(shù)據(jù)分組;4、會(huì)列頻數(shù)分布表?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】?重點(diǎn):本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是頻數(shù)的概念。?難點(diǎn):將數(shù)據(jù)分組過程比較復(fù)雜,往往要考慮多方面的因素,是本節(jié)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)?!窘虒W(xué)過程】
2024-12-08 22:04
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(七年級(jí)下冊(cè))作 互逆命題(2)教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)認(rèn)識(shí)圖形“位置關(guān)系”和“數(shù)量關(guān)系”的內(nèi)在聯(lián)系;2.經(jīng)歷構(gòu)造一個(gè)命題的逆命題,并證明這個(gè)逆命題是真命題,獲得新的數(shù)學(xué)結(jié)論的過程,學(xué)習(xí)逆向思考研究問題.教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)認(rèn)識(shí)圖形“位置關(guān)系”和“數(shù)量關(guān)系”的內(nèi)在聯(lián)系.教學(xué)難點(diǎn)有條理的說理.教學(xué)過程(教師)學(xué)
2024-12-08 06:03
【總結(jié)】等腰三角形的判定等腰三角形定義是什么?有兩條邊相等的三角形等腰三角形性質(zhì)定理等邊對(duì)等角1、在△ABC中,AC=BC,∠B=800,則∠C=2、等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角是1000,則其余兩個(gè)角分別是3、等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角是700,則其余兩個(gè)角分別是
2024-11-19 01:40
【總結(jié)】判斷下列句子中,哪些是命題?哪些不是命題?(1)同角的余角相等。(2)在直線AB上任取一點(diǎn)C。(3)相等的角是對(duì)頂角。(4)全等的兩個(gè)三角形的面積相等。(5)不相交的兩條直線叫做平行線。(6)所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。!把命題改寫成“如果……那么……”的形式!上述命題中,哪些是正
2024-11-18 18:48
【總結(jié)】菱形(1)【教學(xué)目標(biāo)】、性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程的性質(zhì)定理“菱形的四條邊都相等”形的性質(zhì)定理“菱形的對(duì)角線互相垂直,并且每條對(duì)角線平分一組對(duì)角”形的對(duì)稱性【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】?重點(diǎn):菱形的性質(zhì).?難點(diǎn):菱形的軸對(duì)稱需要用折疊和推理相結(jié)合的方法,是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn).【教學(xué)過
2024-11-19 22:18
【總結(jié)】(1)同步練習(xí)目標(biāo)與方法1.知道命題和逆命題的相互關(guān)系,能寫出一個(gè)命題的逆命題.2.知道反例的概念,能用舉反例的方式,說明一個(gè)命題是假命題.基礎(chǔ)與鞏固1.填空:(1)命題“兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等”的條件是_________,結(jié)論是________,這個(gè)命題的逆命題的條件是___________,結(jié)論是___
2024-12-05 00:23
【總結(jié)】?小華與小剛正在津津有味地閱讀《我們愛科學(xué)》.?坐在旁邊的兩個(gè)人一邊聽著他們的談話,一邊也在悄悄地議論著。哈!這個(gè)黑客終于被逮住了.是的,現(xiàn)在的因特網(wǎng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中,給我們帶來了方便,但…….這個(gè)黑客是個(gè)小偷吧?可能是個(gè)喜歡穿黑衣服的賊.?一對(duì)父子的談話法律就是法國的律師爸
2024-12-08 02:02
【總結(jié)】第13章全等三角形逆命題與逆定理互逆命題與互逆定理1.原命題與逆命題在兩個(gè)命題中,如果第一個(gè)命題的是第二個(gè)命題的結(jié)論,而第一個(gè)命題的結(jié)論是第二個(gè)命題的,那么這兩個(gè)命題叫互逆命題.若把其中一個(gè)命題叫原命題,那么另一個(gè)命題就叫它的逆命題.題設(shè)題設(shè)2.互逆定理如果一個(gè)定理的
2025-06-12 06:05
【總結(jié)】第13章全等三角形逆命題與逆定理2022秋季數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)?HS在兩個(gè)命題中,如果第一個(gè)命題的條件是第二個(gè)命題的,而第一個(gè)命題的結(jié)論是第二個(gè)命題的,那么這兩個(gè)命題叫做互逆命題;把其中一個(gè)叫原命題,那么另一個(gè)命題叫做它的.自我診斷1.寫出命題“如果a=b”
2025-06-16 20:59
2025-06-18 00:15
【總結(jié)】正方形【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握正方形的概念2、經(jīng)歷探索正方形有關(guān)性質(zhì)和判別條件的過程,了解正方形與矩形、菱形的關(guān)系3、掌握正方形的性質(zhì)4、掌握正方形的判定5、進(jìn)一步加深對(duì)特殊與一般的認(rèn)識(shí)【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):正方形的性質(zhì)與判定.難點(diǎn):正方形與矩形、菱形、平行四邊形的概念之間的聯(lián)系.【教學(xué)過程
2024-12-09 06:17
2025-06-13 03:13
【總結(jié)】(1)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解證明的含義。2.體驗(yàn)、理解證明的必要性。3.了解證明的表達(dá)格式,會(huì)按規(guī)定格式證明簡(jiǎn)單命題。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】?重點(diǎn):本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是證明的含義和表述格式?難點(diǎn):本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)是按規(guī)定格式表述證明的過程?!窘虒W(xué)過程】一、新課引入教師借助多媒體設(shè)備向?qū)W生演示課內(nèi)
2024-11-20 02:18
【總結(jié)】課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo),何時(shí)無意義,會(huì)在簡(jiǎn)單情況下求根號(hào)內(nèi)所有含字母的取值范圍教學(xué)設(shè)想教學(xué)重點(diǎn):二次根式的概念教學(xué)難點(diǎn):例1的第(2)(3)題學(xué)生不容易理解.教學(xué)程序與策略