【摘要】第2課時(shí)勾股定理的逆定理的應(yīng)用滬科版·八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入例2已知:在△ABC中,三條邊長(zhǎng)分別為a=n2–1,b=2n,c=n2+1(n>1).求證:△ABC為直角三角形.狀元成才路狀元成才路新課探究
2025-03-12 12:44
【摘要】勾股定理的逆定理教材分析“勾股定理的逆定理”一節(jié),是在上節(jié)“勾股定理”之后,繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)直角三角形的判斷定理,它是前面知識(shí)的繼續(xù)和深化,勾股定理的逆定理是初中幾何學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容之一,是今后判斷某三角形是直角三角形的重要方法之一,在以后的解題中,將有十分廣泛的應(yīng)用,同時(shí)在應(yīng)用中滲透了利用代數(shù)計(jì)算的方法證明幾何問(wèn)題的思想,為將來(lái)學(xué)習(xí)解析幾何埋下了
2024-12-09 03:57
【摘要】第2課時(shí)真命題、假命題與定理2新課導(dǎo)入下列命題中,哪些正確,哪些錯(cuò)誤?并說(shuō)一說(shuō)你的理由.(1)每一個(gè)月都有31天;(2)如果a是有理數(shù),那么a是整數(shù);(3)同位角相等;(4)同角的補(bǔ)角相等.×××√推進(jìn)新課真命題:正確的命題稱為真命題.假
2025-03-12 21:18
【摘要】§多邊形(1)教學(xué)目標(biāo):1、理解四邊形的有關(guān)概念;2、掌握四邊形內(nèi)角和定理及外角和定理的證明及簡(jiǎn)單應(yīng)用;3、體驗(yàn)把四邊形問(wèn)題轉(zhuǎn)化為三角形問(wèn)題來(lái)解決的化歸思想教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):四邊形內(nèi)角和定理。難點(diǎn):由于四邊形內(nèi)角和定理的證明思路學(xué)生不易形成,是數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用,是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想:四邊形
2024-11-20 02:18
【摘要】(1)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解定義的含義.2.了解命題的含義.3.了解命題的結(jié)構(gòu),會(huì)把一個(gè)命題寫(xiě)成“如果??那么??”的形式.【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】?重點(diǎn):命題的概念.?難點(diǎn):象范例中第(3)題,這類命題的條件和結(jié)論不十分明顯,改寫(xiě)成“如果?那么?”形式學(xué)生會(huì)感到困難,是本節(jié)課的難點(diǎn).【教
2024-12-09 06:17
【摘要】◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-14 13:12
2025-06-14 14:07
【摘要】命題、定理、證明(第2課時(shí))本課學(xué)習(xí)是從以往學(xué)習(xí)的命題出發(fā),指出了定理和證明的概念,并以“在同一平面內(nèi),如果一條直線垂直于兩條平行線中的一條,那么它也垂直于另一條”為例,呈現(xiàn)了一個(gè)完整的用符號(hào)語(yǔ)言表述的證明過(guò)程,來(lái)說(shuō)明什么是證明.并結(jié)合一個(gè)反例,說(shuō)明“相等的角是對(duì)頂角”是假命題,讓學(xué)生理解通過(guò)反例判斷假命題的方法.課件說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)
2024-11-21 05:47
【摘要】THANKS
2025-03-12 15:34
【摘要】勾股定理的逆定理第1課時(shí)勾股定理的逆定理滬科版·八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入勾股定理如果直角三角形兩直角邊長(zhǎng)分別為a,b,斜邊長(zhǎng)為c,那么a2+b2=c2.提問(wèn)如果將條件和結(jié)論反過(guò)來(lái),這個(gè)命題還成立嗎?狀元成才路
2025-03-13 03:09
【摘要】2直角三角形第1課時(shí)勾股定理及其逆定理北師版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)新課導(dǎo)入我們學(xué)過(guò)直角三角形的哪些性質(zhì)和判定方法?與同伴交流.ABC想一想新課探究(1)直角三角形的兩個(gè)銳角有怎樣的關(guān)系?為什么?(2)如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角互余,那么這個(gè)三角形是直角
2025-03-12 21:17
【摘要】菱形的性質(zhì)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:了解菱形的概念及其與平行四邊形的關(guān)系;掌握菱形的性質(zhì),并能運(yùn)用菱形的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;了解菱形既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形。2、過(guò)程與方法:經(jīng)歷探索菱形的性質(zhì)的過(guò)程,在操作活動(dòng)和觀察與分析過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)探究習(xí)慣和初步的審美意識(shí),進(jìn)一步了解和體會(huì)推理論證的基本方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
2024-11-20 02:07
【摘要】矩形(1)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:了解矩形的有關(guān)概念,理解并掌握矩形的有關(guān)性質(zhì).過(guò)程與方法:經(jīng)過(guò)探索矩形的概念和性質(zhì)的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生合情推理意識(shí);掌握幾何思維方法.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砟芰?,以及自主合作精神;體會(huì)邏輯推理的思維價(jià)值.重難點(diǎn)、關(guān)鍵
2024-12-09 06:02
【摘要】梯形(1)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:探索梯形的有關(guān)概念與基本性質(zhì).過(guò)程與方法:經(jīng)歷探索梯形的有關(guān)概念、性質(zhì)的過(guò)程,發(fā)展數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)換、化歸思維方法,體會(huì)平移、軸對(duì)稱的有關(guān)知識(shí)在探究梯形性質(zhì)中的應(yīng)用情感態(tài)度與價(jià)值觀:增強(qiáng)主動(dòng)探究意識(shí),發(fā)展合情推理思維,體會(huì)邏輯思維訓(xùn)
【摘要】課題.課型新授時(shí)間[]備課組成員主備審核教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)具體情景(古埃及人的繩子上所打的結(jié))向?qū)W生介紹了一些特殊的三角形,這類三角形的各邊長(zhǎng)都滿足a2+b2=c2。通過(guò)對(duì)這類三角形的觀察讓學(xué)生猜想勾股定理的成立。2、給出勾股定理的逆定理后,讓學(xué)生掌握證明過(guò)程。重難點(diǎn)
2024-11-19 22:25