蘇少版音樂七上第二單元龍的傳人1-wenkub
2022-12-01 01:24:57 本頁面
【正文】 樂頌》。 （ 4）感受小調(diào)式旋律的色彩。 第二單元《龍的傳人》教案 課題 《龍的傳人》 課型 綜合課 教育教學(xué)目標(biāo) (知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀 ) 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國河山、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國，在演唱和欣賞的活動中表達(dá)愛國之情。 教學(xué)策略及創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計(jì)： （教法 選擇、學(xué)法指導(dǎo)、課堂組織形式、教具媒體應(yīng)用、課程資源開發(fā)利用等） 1．給學(xué)生豐富的感性 材料 。 ：多媒體課件、鋼琴、豎笛。 2. 運(yùn)用實(shí)物或?qū)W生身邊的東西來為學(xué)生進(jìn)行知識的講解，課堂氣氛活躍，學(xué)生聽得更加明確學(xué)習(xí)興趣增加。 ② 對學(xué)生的吹奏進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)（表揚(yáng)或批評），然后導(dǎo)入本堂課第一個(gè)知識點(diǎn)：如何識別音符的唱名和音名 (二者的簡單概念 )。 2. 節(jié)拍（請學(xué)生翻開課本第 13頁） 師：接下來再學(xué)一個(gè)新的樂理知識 ——拍子。 2/4 四二拍 強(qiáng) 弱 ——一般多用在較為莊嚴(yán)的進(jìn)行曲，如國歌等 4/4 四四拍 強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱 ——一般多用在較為抒情、緩慢的樂曲里面。） ① “龍 ”指的是什么？（長城） 師：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒 盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1