蘇少版音樂二上幸福拍手歌教案1-wenkub
2022-12-01 01:24:09 本頁面
【正文】 2．能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內心節(jié)奏感得到強化。 要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的節(jié)奏有什么特點？ 板書 . 節(jié)奏型，解釋并學習。 老師： “ 同學們能不能按照節(jié)奏讀一讀歌詞呢？ ” 要求：學生試一試。 老師彈伴奏，學生跟唱全曲。 （ 3）這一遍歌唱中不做動作。 如果幸福的話一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。再接下來對本課進行教學的過程中，我改變了這種理論分析式教學換以愉快體驗式教學，學生一下 子變得頭腦靈活思維敏捷起 來，我讓學生多聽反復聽各種形式聽，帶著要求聽 ,如可在第二遍聽賞時，要求學生在書上藍色方塊處拍手，這樣學生帶著要求去聽賞歌曲不僅聽的更仔細了也為下面的教學熱熱身作了鋪墊，這種帶著任務去聽的效果比無目的的來聽效果要好得多，讓學生
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