【正文】 幼兒嘗試運(yùn)用自己想到的方法來(lái)表現(xiàn)。 ) ③ 提問(wèn)：怎么記住這么多的動(dòng)作呢 ?記住了又怎么編進(jìn)這么長(zhǎng)的一段樂(lè)曲里呢 ? ④ 小結(jié)：編舞蹈時(shí)如果有很多動(dòng)作，可以先想一想動(dòng)作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。 ) (2)師生共同創(chuàng)編第二段 (互動(dòng)要點(diǎn)：探索動(dòng)作和樂(lè)曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法 )。 ① 提問(wèn)：你們能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)播種、插秧嗎 ? ② 幼兒嘗試聽音樂(lè)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。 ①( 播放 PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂(lè)曲中農(nóng)民分別會(huì)做什么 ?他們會(huì)是怎么樣的心情 ?你 打算用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn) ? ② 要求：邊聽邊想，可以用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受。 ) ③ 小結(jié)：這段樂(lè)曲是有變化的，有快有慢，大家都覺(jué)得這段樂(lè)曲適合用來(lái)表演這個(gè)舞蹈。在這個(gè)過(guò)程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜。 (2)剪輯音樂(lè)《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡(jiǎn)單方法，感受用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)。 根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂(lè)曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》，以農(nóng)民種大米過(guò)程中的心情為線索，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行了剪輯。 h、交換角色。 傾聽 B 段音樂(lè)，區(qū)分樂(lè)曲中的力度變 化，并隨樂(lè)動(dòng)作，教師反饋部分幼兒動(dòng)作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。 A 段音樂(lè)用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游泳動(dòng)作。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會(huì)大，一會(huì)兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。 遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂(lè)。 (第一遍：全體幼兒伴隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查 ) (2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。 (引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí) ) (2)教師完整示范，做律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。 師：歌曲里唱了什么 ?小朋友們是怎樣洗手的 ?(了解音樂(lè)內(nèi)容 ) (2)聽音樂(lè)做肢體律動(dòng)。 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的方案篇 2 活動(dòng)目標(biāo) 熟悉歌曲旋律，伴隨音樂(lè)玩游戲。 五、集體合作表演，結(jié)束活動(dòng)。 四、選擇合適的樂(lè)器，嘗試進(jìn)行配器演奏。 A 段音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。 B 段音樂(lè)，感受音樂(lè)的歡快美。 ，教師根據(jù)音樂(lè)的樂(lè)段進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂(lè)。 國(guó)慶節(jié)好多小朋友都去外地玩了。 ，感受合作表演的快樂(lè)。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的方案 (精選 10 篇 ) 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的方案 (精選 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： :幼兒有相關(guān)舞蹈動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。有去浙江龍游石窟的，有去江蘇南通的，還有去湖南長(zhǎng)沙的。 ，教師吹奏一段《 瑤族舞曲》的旋律，感知葫蘆絲的音色美。 ，聽辨第三段和第二段的區(qū)別。 B 段音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。 A 段音樂(lè)的樂(lè)器，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。 幼兒集體進(jìn)行合作表演，結(jié)束活動(dòng)。 遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂(lè)游戲活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《洗手》 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日?；顒?dòng)中已熟悉音樂(lè)，懂得正確洗手的方法。 (教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律 ) (3)鋼琴?gòu)椬?，跟隨教師唱歌。 (3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。 (注意提醒幼兒伴唱 ) (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)磁帶 二、活動(dòng)過(guò)程： 在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂(lè)曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。鴨媽媽說(shuō)： “ 孩子們 !別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會(huì)把 ??。 B 段音樂(lè)控制不動(dòng)。 f、全體幼兒隨 B 段音樂(lè)做括風(fēng)動(dòng)作。 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的方案篇 4 設(shè)計(jì)思路 偶爾讀到《大米是怎么來(lái)的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的 “ 誕生 ” 過(guò)程，于是我把圖畫書推薦給了大班幼兒。第一段樂(lè)曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng) 民播種時(shí)的快樂(lè)、期盼：第二段樂(lè)曲悠揚(yáng)舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過(guò)程中的辛苦：第三段樂(lè)曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時(shí)的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： (1)幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)圖畫書《大米是怎么來(lái)的》，已通過(guò)視頻等 形式初步了解種大米的過(guò)程。 (3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。 二、欣賞樂(lè)曲，想象表現(xiàn) 欣賞樂(lè)曲，激發(fā)想象。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時(shí)的愉快心情 。 (教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動(dòng)作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽樂(lè)曲的變化。 ③ 教師請(qǐng)動(dòng)作舒展、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點(diǎn)。 ① 提問(wèn)：第二段樂(lè)曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么 ?他們做了哪些事 ? ② 幼兒輪流嘗試表現(xiàn)：施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。再根據(jù)樂(lè)曲的長(zhǎng)短決定每個(gè)動(dòng)作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂(lè)了。 三、裝扮表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂(lè) 教師合著樂(lè)曲完整表演舞蹈，幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點(diǎn)。我把自己當(dāng)成是一個(gè)農(nóng)民，體驗(yàn)著農(nóng)民種大米時(shí)的心情，并用表情來(lái)告訴大家。 學(xué)唱歌曲，感受 3/4 拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。 1)老師無(wú)伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。 老師和幼兒一起，練習(xí) 2~3 遍 5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。 根據(jù)教師的語(yǔ)言提示和 自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同樹干的造型和樹葉抖動(dòng)的樣子。 講述音樂(lè)故事： “ 癢癢樹 ” 。 “ 癢癢樹好玩嗎 ?你們想不想到癢癢樹林去玩一玩 ?” 媒體呈現(xiàn)： 場(chǎng)景一：出現(xiàn)一棵樹。 完整音樂(lè)。 聽音樂(lè)感受音樂(lè)不同風(fēng)格，區(qū)分出 “ 撓癢癢 ”“ 跑來(lái)跑去 ” 的音樂(lè)。 通過(guò)擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對(duì)癢癢樹的興趣，知道癢癢樹名稱，了解其特點(diǎn)。 通過(guò)不