幼兒園冬天教學(xué)活動策劃方案精選10篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。 幼兒 4：砸碎它。 ) 教師：小朋友看，老師手上怎么會有水 ?(幼兒 )原來冰遇熱會變成水呢 ! 二、探索活動 冰中取寶 教師：其實老師有一個秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面 !你有什么好方法能取出冰里的禮物呢 ? 幼兒講述方法。 幼兒 3：白色的。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味 ?用嘴嘗一嘗是什么味道的 ?(無味 )。 記錄表 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知冰的特點。 幼兒園冬天教學(xué)活動策劃方案篇 1 活動目標： 引導(dǎo)幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。 遷移已有，探索冰中取寶的。 出示禮物?？匆豢词鞘裁搭伾??(無色 )。 小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。 幼兒 1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。 老師給你們準備了一些材料，出示材料 (木塊、吸管、溫水、熱水袋 )。 (環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法 —— 熱水。 經(jīng)驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到 禮物的 ?幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片 (把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化 ) 教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎 ?(老師選取一種辦法當(dāng)場試驗，取出禮物 ) 三、分享禮物。我們跟雪花們打個招呼。 雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎 ?那怎么辦 ?好的，我們一起來做雪花。 指導(dǎo)重點：感受大、小的區(qū)別 。 幼兒整理地面紙屑，做雪球。 活動準備： 物質(zhì)準備：背景圖一張，動物卡片 (燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡 )，小動物聲音，塑料筐4 個。 師： 天氣怎么樣呢 ?幼： 很冷。 講述故事《小動物過冬》 提問：故事里的小動物是怎么過冬的 ?(能 激發(fā)幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。 還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢 ?如，松鼠、螞蟻等。 四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。 合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。 師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀 ?你的心情 怎樣 ? 三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟 師讀兒歌，幼兒欣賞 師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀 ?(老師感情朗讀兒歌 ) 師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么 ?或者你感覺到了什么 ? 幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢 ! 跟讀兒歌，尋找特征 師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎 ?現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎 ? 師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀 ? 幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰 ?? 走進冬天，感受冬天 師：孩子們，你們說得可真好呀 !下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎 ? 教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲?？墒悄銈冎姥θ祟愑惺裁春锰巻??你們喜歡冬天嗎 ? 六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌 師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多，你們開
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