河大版九下傅雷家書(shū)導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2022-11-30 22:21:02 本頁(yè)面
【正文】 、扶 掖 （ ） 三、初步感知 這兩封信是傅雷接到傅聰?shù)男藕蟮幕匦拧? 經(jīng)過(guò)多次浩劫，絕大多數(shù)中國(guó)知識(shí)分子還是活過(guò)來(lái)了。于是，父子之間只有通信，這就是家書(shū) —— 百萬(wàn)讀者喜愛(ài)的經(jīng)典家書(shū)。主要譯著有《約翰今天我們學(xué)習(xí)《傅雷家書(shū)兩則》，感受傅雷對(duì)兒子的殷殷期望，舐?tīng)偕钋椤? 理領(lǐng)悟突破挫折和成功、以平和心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和過(guò)去、以積極心態(tài)迎接未來(lái)的人生境地。 《傅雷家書(shū)兩則》導(dǎo)學(xué)案 主備人：劉慶建 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)課后重點(diǎn)字詞，讀準(zhǔn)字音，理解含義。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讀懂兩封家書(shū)，體會(huì)到其中不同的期望和情感。 穿插輔助資料 —— 傅雷簡(jiǎn)介?？死苟浞颉贰ⅰ陡呃项^》、《藝術(shù)哲學(xué)》等，另著有《傅雷家書(shū)》、《世界美術(shù)名作二十講》等。但是，家書(shū)只有傅雷寫寄到 國(guó)外的信，卻不見(jiàn)兒子從國(guó)外寫寄回的信。在復(fù)雜殘酷的政治斗爭(zhēng)中，暴露出奸詐、卑劣、虛假、損人利己，人性變質(zhì)。請(qǐng)瀏覽者兩封信，說(shuō)說(shuō)它們的主題各是什么？ 依據(jù)課文話傅雷：讀著這些語(yǔ)句＿＿＿ ,我感覺(jué)傅雷是一個(gè)＿＿＿的學(xué)者；讀著這些語(yǔ)句＿＿＿ ,我感覺(jué)傅雷是一個(gè)＿＿＿的中國(guó)人；讀著這些語(yǔ)句＿＿＿ ,我感覺(jué)傅雷是一個(gè)＿＿＿的父親；讀著這些語(yǔ)句＿＿＿ ,我感覺(jué)傅雷是一個(gè)＿＿＿的朋友?? 四、課文精讀 第一封家書(shū)的開(kāi)頭稱呼是什么？為什么要這么稱呼？ 在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí)，作為父親，傅雷是如何勸解的？ 3 傅雷運(yùn)用太陽(yáng)、雨水、五谷、莊稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么？ 傅雷運(yùn)用古戰(zhàn)場(chǎng)的比喻，目的是什么？ 第二封信，寫在傅雷獲獎(jiǎng)之后。 比喻說(shuō)理的句子、蘊(yùn)涵哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齊劃一的句子、啟迪心智的句子? 品讀你積累的句子，交流，共同鑒賞傅雷的文采。心中的苦悶不在家 信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢 ?孩子不向父母訴苦，沒(méi)有誰(shuí)可訴苦。 我們只求心理相對(duì)平衡，不至于受傷害而已?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎 ?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎 ?慢慢地你會(huì)養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠以客觀的現(xiàn)實(shí)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂(lè)又惆悵。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。 （ 1）作者說(shuō)這話的原因是什么？（用原文回答， 10 字以內(nèi)） 答：□□□□□□□□□□□ （ 2）本段畫波浪線的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度選擇其中一處來(lái)分析，說(shuō)說(shuō)它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。 答： _________________________。 （ 2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？ 答： ______________________________。 身外之名，只是為社會(huì)上一般人所追求，驚嘆；對(duì)個(gè)人本身的渺小與偉大都沒(méi)有相干。 真要過(guò)了貧賤日子才真正顯出“貧賤不能移”！居安思危，多多鍛煉你的意志吧。 父愛(ài)是失敗了，給你批評(píng)，給予 你跌倒了爬起來(lái)的信心；父愛(ài)是成功了，給你慶賀，促你繼續(xù)前行的號(hào)角。 2．（ 1）兒子變成了朋友（“我又多了一個(gè)朋友 ”不行。 4．（ 1）青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)。（ 3）建立和諧融洽、沒(méi)有隔膜的朋友般的關(guān)系。 整體感知兩封信的內(nèi)容，把握融會(huì)貫穿于兩封家書(shū)中的主旋律 —— 教育兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，有赤子之心的人。 默讀課文，知家書(shū)。盡管有萬(wàn)千感慨，但蒼涼而平靜，沉郁而超然的心態(tài)是我們應(yīng)該有的。 （ 4）學(xué)生展示。 1954 年 10 月 2 日 聰，親愛(ài)的孩子。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。我以前在信中和你提過(guò)感情的 ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。 拓展遷移 “ 父與子 ” 時(shí)常被看作是對(duì)立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進(jìn)步與保守的矛盾。你也許聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)父母干涉兒女婚姻一類的故事，譬如反對(duì)愛(ài)女嫁給窮小子等等，無(wú)論你如何指責(zé)這一類的行為，你依然不能抹煞它根本的動(dòng)機(jī) —— 關(guān)懷子女的幸福。但是，就因
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