英語教師工作計劃通用模板-wenkub
2024-09-02 12 本頁面
【正文】 抽查 ” 及時檢查，保證效果并堅持下去。 三、奮斗目標： 鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流 。 二、所教班級學生基本情況分析： 本學期所教的七年級學生在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，甚至大部分的學生在小學階段都沒有接觸過英語，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連字母的拼讀都沒有掌握好。 采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認真思考如何寫了。在本學期的英語教學中，我們將堅持以下理念的應用： 面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。經(jīng)過上學期的不懈努力，這個班學生的基礎知識得到了加強，也有所好轉(zhuǎn)。有些同學在學習中缺乏小組合作意識 。 四、具體： 每天背誦課文中的重要對話。 認真貫徹晨讀、晚讀制度：規(guī)定晨、晚讀讀內(nèi)容，加強監(jiān)督與指導，保證晨、晚讀效果。 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍 。 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 三、教學措施 由于學生基礎水平差，甚至是零基礎，在英語學習中應該側(cè)重英語基礎知識的學習，對此設定以下措施： 認真?zhèn)湔n，書寫教案，研究教材，備教法，因材施教。 學生的作業(yè)批改及時，多指導、多講評、多總結(jié)。 平 時多與學生進行思想交流。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完成本班英語教學工作，達到學校 制定的教學目標。縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。 二、教學要求及措施 要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。 根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。 課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標 (三級、四級 )、體現(xiàn) “ 任務型 ”
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