【正文】 起來觀看好萊塢巨片《后天》的精彩片段，影片講述的是由于溫室效應(yīng)造成地球氣候突變，全球即將陷入第二次冰河世紀的故事。想必同學們都看過央視正大綜藝吧，其中有一個環(huán)節(jié)為《真真假 假》。 師：美國天氣 預(yù)報中 32 度的溫標是什么？有同學知道嗎？ 生：美國天氣預(yù)報中 32 度指 32 華氏度，美國一般使用華氏溫標。 播放中美兩國的天氣預(yù)報。 二、溫度在生活中的例證： 師：溫度與我們的生活是息息相關(guān)的。請欣賞。 過程與方法： 了解熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)，嘗試對環(huán)境溫度發(fā)表自己的見解。 12 內(nèi)能與熱機 167。 溫度與內(nèi)能 (第一課時 ) 知識與技能： 知道溫度的概念和溫度的常用單位及國際單位制單位。 情感態(tài)度價值觀： 了解環(huán)境溫度對人們生活的影響。（播放影片） 伴隨影片介紹：自由女神被淹沒，沖天巨浪涌進紐約，轉(zhuǎn)瞬間氣溫驟降，紐約速凍，茫茫冰原上，只留下了自由女神的頭像。溫度表示物體的冷熱程度。 師：明天的氣溫都是 32 度，如果你就在當?shù)兀敲魈炷銜┦裁茨?？要穿一件外套家一條圍巾呢，還是只要穿件短袖衫或 T 恤就可以了？ 學生回答，引導(dǎo)得出溫標。 師：這位同學的知識面非常廣，華氏溫標規(guī)定水的冰點為 32 度，水的沸點為 212 度，之間均分 180 份，每份為 1 華氏度。下面我們也來一回真真假假，我們分 A、 B、 C、D 四個團隊，希望大家團結(jié)協(xié)作，共同完成這個環(huán)節(jié)。請欣賞。 二、溫度在生活中的例證： 師：溫度與我們的生活是息息相關(guān)的。 師：除了這些， 自然界中還有一些特定的溫度，我們一起了解一下。 師：做決定前要先弄清楚這個溫度的單位是什么，即溫標。在物理學中廣泛使用的是開爾文溫標，它也是溫度的國際單位，它規(guī)定水的冰點為 273K，水的沸點為 373K。 五、溫度計： 師：那我們怎樣準確地得出它的溫度呢？你能描述溫度計的形狀構(gòu)造嗎？ 生：它是個玻璃管，下端有一玻璃泡，里面裝有某種液體。 出示圖片 引導(dǎo)：使用前觀察：量程，分度值 使用時注意：玻璃泡浸入 讀數(shù)時，穩(wěn)定后讀，玻璃泡不離開，視線相平。實驗用溫度計，寒暑表 體溫計，他們雖然用途不同，但卻有著共同的工作原理，誰能說說它們有什么共同特點？ 生：利用了液體的熱脹冷縮。 生：城市溫度明顯高于鄉(xiāng)村 。 師：“熱島效應(yīng)”指表現(xiàn)出城鄉(xiāng)之間的局部溫度差異，但是我們生存的地球這些年來溫度也在不斷地升高，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是日益加劇的“溫室效應(yīng)”。那么，我們面對著日益加劇的 “溫室效應(yīng) ”該做些什么？ 學生暢所欲言。” 實踐活動： 觀看《后天》電影 搜集有關(guān) “熱島效應(yīng) ”、 “溫室效應(yīng) ”資料，結(jié)合當?shù)厍闆r，撰寫一篇小報告。 溫度與內(nèi)能（第二課時） 認知目標： (1)了解內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運動所具有的動能與勢能的總和。 能力目標： 理解內(nèi)能的概念，熱量的概念 情感目標： 通過學習用內(nèi)能解釋自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學生積極用科學知識分析、解決問題的科學精神。 三、提出問題：把紅墨水分別倒入熱水和冷水中，哪一杯水最先變紅？ （ 1） 通過紅墨水在水中擴散的快慢與溫度有關(guān)的現(xiàn)象，分析分子無規(guī)則運動的快慢與溫度的關(guān)系。 四、通過實驗觀察，引導(dǎo)學生總結(jié)歸納改變內(nèi)能方法。 熱傳遞的條件：同一物體的兩個部分或兩個物體間存在溫度差。 七、小結(jié) 八、布置作業(yè)： 1．課本 完成《同步訓練》 板書： 167。 二、內(nèi)能：物體內(nèi)所 有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，叫這個物質(zhì)的內(nèi)能。 五、熱量：傳遞能量的多少叫熱量。點撥：會不會是因為水的吸熱能力強呢？引出課 題，并板書。（ 1）水的質(zhì)量。投影展示有代表性的一組數(shù)據(jù)，組織學生討論如何得出正確結(jié)論。（ 2）、設(shè)計實驗與制定計劃討論：選擇哪兩種物質(zhì)加熱進行對比，加熱液體好還是固體好；如何控制變量；測量那些物理量；用什么器材。設(shè)計記錄表格，準確記錄數(shù)據(jù)。正確引導(dǎo)，給出比 熱容的概念：不同物質(zhì)質(zhì)量相同：單位質(zhì)量升高溫度相同： 概念：單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度升高 1℃ 吸收的熱量。學會讀表，引導(dǎo)學生尋找規(guī)律，讓學生說出自己的發(fā)現(xiàn)：（ 1）比熱容是物質(zhì)的特性，不同物質(zhì)比熱容一般不同（ 2）同種物質(zhì)狀態(tài)不同時比熱容不同（ 3）液體的比熱容一般比固體的比熱容大等等 （三）比熱容的應(yīng)用 讓學生思考交流（ 1）冬天，暖氣管道中用熱水取暖（ 2）沙漠地區(qū)晝夜溫差大，為什么？ 四、熱量的計算 在明確比熱容的物理意義的基礎(chǔ)上，如何運用比熱容 計算物體吸放熱呢？舉例：將 2kg 水加熱，升溫 10℃ ，水吸熱多少？讓學生討論，說出計算方法。 變式訓練：利用公式，分別會計算 Q 吸、 Q 放、 c、 m、 t、 t0、 ⊿ t 五、練習鞏固：題目見隨堂練。 七、板書： 167。 觀察比熱容表，了解常見物質(zhì)比熱容。 3．常識性了解四沖程內(nèi)燃機工作過程中的能量轉(zhuǎn)化。能不能把燃料移到內(nèi)部去燃燒，來獲得更大的動力？ 3．進行新課 板書：第三節(jié) 內(nèi)燃機 內(nèi)燃機：燃料在氣缸內(nèi)燃燒的熱機 (1)汽油機 最常見的內(nèi)燃機，以汽油或柴油為燃料，分別叫做汽油機和柴油機我們首先介紹汽油機 板書： 一、汽油機：用汽油作燃料的內(nèi)燃機 ①構(gòu)造（出示模型或掛圖。 （邊動作邊講解，并提醒學生注意觀察活塞、氣門、連桿、曲軸的動作情況） 內(nèi)燃機的工作過程以一個循環(huán)為一個單元，一個循環(huán)又分為四個沖程 開始工作前，活塞位于氣缸上端，進、排氣門均關(guān)閉。這時進氣門、排氣門都關(guān)閉，混合氣體被強行壓縮，使氣體的溫度升高，壓強增大。這是第三個沖程 板書：做功沖程 做功沖程結(jié)束，活塞繼續(xù)由下向上運動，進氣門關(guān)閉，排氣門打開，燃燒后的廢氣被活塞推出缸外。 教師：“馬達”也好，“搖車”也好，都是為了給內(nèi)燃機輸入能量，通過外力先使飛輪和曲軸轉(zhuǎn)動起來，由曲軸通過連桿帶動活塞運動，消耗機械能來幫助內(nèi)燃機完成吸氣、壓縮兩個沖程內(nèi)燃機一旦開始做功，內(nèi)能就會轉(zhuǎn)化成曲軸的機械能。 板書：在做功沖程燃氣對活塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。所以壓強更大，溫度更高，這個溫度早已超過了柴油的燃點）； 點火方式不同（汽油機靠火花塞點火。 4．小結(jié) （略） 5．布置作業(yè) （ l）簡述四沖程內(nèi)燃機的工作過程。 進氣門，排氣門，火花塞，氣缸，活塞，連桿，曲軸。２、了解熱機效率。 展示 ：蒸汽機車拖著長長的列車，冒著濃煙在原野急馳。（化學燃料） ２、質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒釋放出的能量 (熱量 )是不相同的 演示：常規(guī)燃料標本：木柴、煙煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油氣（透明塑料打火機中裝有） 研討：普通的一個家庭一個月平均要用無煙煤 75kg，改用液化石油氣就只需 15kg，農(nóng)村燒大灶的話每月需干木柴 150kg。 ２ 、熱機效率：（η）用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的熱量之比。 ３、為了合理利用能量人類一直在努力提高熱機效率。研究開發(fā)熱能效率更高的熱機。這樣看來：不同的燃料不相同。 ３、熱機使用引起的環(huán) 境問題：內(nèi)燃機大量排放的廢氣會形成毒霧天氣， 酸雨 現(xiàn)象。 熱機效率：（η）用來做有用功的那部分能量和燃