【正文】 例 ，完全燃燒 10 千克燃燒值是 107 焦 /千克的干木 柴，不計熱損失能使 500 千克 30℃ 的水溫度升高到（ ） ℃ ℃ ℃ 解：木柴完全燃燒放出的熱量： Q 放 =Q 放 =107 焦 /千克 10 千克 =108 焦 由于不計熱量損失，所以 Q 吸 =Q 放 =108 焦 水溫度可升高的度數(shù)是△ t= 水的末溫度 : t=t0+△ t=30℃ +60℃ =90℃ 正確答案為 B選項。 5℃ 和 10℃ ，它們吸收的熱量不相同。所以正確的答案是 A、 C。熱傳遞的實質(zhì)是內(nèi)能在物體間的轉(zhuǎn)移，做功的實質(zhì)是內(nèi)能和機械能的轉(zhuǎn)化。溫度是表示物體的冷熱程度，從分子運動論的角度看，它是表示某一時該分子熱運動的劇烈程度。在熔化和凝固過程中，要注意區(qū)分晶體和非晶體。體溫計的測量范圍是 35℃～ 42℃，最小刻度是 ℃。 η＝ Q 有／ Q 總放 100% 三、熱機為人類社會發(fā)展的貢獻，同時也帶來的環(huán)保問題。若 q 無煙煤＝ 107J/kg， 5 瓶水的質(zhì)量約為 ，從 20℃ 燒開，那么這個煤爐的熱效率是多少？ 三、熱機為人類社會發(fā)展的貢獻，同時也帶來的環(huán)保問題。 研討：提高熱機效率的途徑，讓燃料充分燃燒。 一個無煙煤（ ）只能燒開 5 瓶水，而 的液化氣可以燒一天的飯菜、開水以及還可以燒淋浴的洗澡水。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率，及提高熱機效率的意義所在。 (2)回答下列問題： ①內(nèi)燃機的四個沖程順序能顛倒嗎？為什么？ ②內(nèi)燃機一個工作循環(huán)活塞往復運動幾次？曲軸轉(zhuǎn)動幾周？ 板書： 167。其余三個沖程靠消耗飛輪的機械能來完成 (2)柴油機 板書： 二、柴油機：用柴油作燃料的內(nèi)燃機 柴油機與汽油機有共同的地方，也有不同之處。這是最后一個沖程 板書：排氣沖程 此后，活 塞又由上向下運動，從此進入下一輪循環(huán) ③能的轉(zhuǎn)化。工作時，活塞由上向下運動，進氣門打開，排氣門仍關閉。 能力方面：利用燃料內(nèi)能方面，也不可避免地會有一部分內(nèi)能轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移到其他方面，因此要建立熱機效率的概念，并與機械效率作聯(lián)系和類比。 科學探究：物質(zhì)的比熱容 一、水吸熱多少與什么因素有關（猜想） （ 1）水的質(zhì)量。從而總結出熱量的計算公式： Q＝ cm⊿ t Q 吸＝ cm（ t2－ t1） Q 放＝ cm（ t1－ t2） 說明各個符號代表的物理量，及各個物理量的單位。（ 4）分析與論證做好兩種物質(zhì)的數(shù)據(jù)對比，學會分析數(shù)據(jù)，探究結論，先小組交流意見，再師生共同交流，最后確定實驗結論。一定質(zhì)量的水，升高相同的溫度（初溫可以不同，末溫可以不同），吸收的熱量相同。展示學習目標。 內(nèi)能大小跟溫度有關，當一個物質(zhì)的溫度升高時，該物質(zhì)的內(nèi)能增大。 熱傳遞的方向：總是從溫度高的部分把熱量傳給溫度低的部分。進而 引出內(nèi)能的概念，并得出內(nèi)能變化與溫度的關系。內(nèi)能增加時物體溫度升高，內(nèi)能減少時物體溫度降低。 師：如果我們對溫室效應不加以改善，并繼續(xù)使其更加惡化下去的話，也許就像《后天》中演的那樣，當然電影 講的是科幻故事而不是事實，但是它對氣候變化可能帶來的災難性后果向人們提出了警示。 師：我們把這種現(xiàn)象稱為“熱島效應”，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？ 生：城市生產(chǎn)生活中，燃燒大量燃料，排放出大量的熱，等等。 師：生活中你還使用過什么溫度計？看圖區(qū)分并說明理由。現(xiàn)在你該明白在美國 32 度為什么要穿外套了吧！ 四、常用溫度值 師：生活中的一些常用溫度值，你們熟悉嗎？下面我們就通過一個小游戲來考察一下。 三、溫標 師：溫度與生活密切相關，就連我們出門該穿什么衣服都與溫度有關。（ 有條件： 播放 后天 影片 或讓學生回家上網(wǎng) 看 ） 伴隨影片介紹：自由女神被淹沒，沖天巨浪涌進紐約，轉(zhuǎn)瞬間氣溫驟降，紐約速凍，茫茫冰原上，只留下了自由女神的頭像。在物理學中廣泛使用的是開爾文溫標，它也是溫度的國際單位，它規(guī)定水的冰點為273K，水的沸點為 373K。你還能列舉一些生活中與溫度有關的實例或現(xiàn)象嗎？ 學生舉例。 培養(yǎng)學生關注科學技術對人類生存環(huán)境的影響的意識。 167。 課前準備：溫度計，盛有不同溫度水的燒杯（兩個），水銀體溫計、電子體溫計，寒暑表，多媒體課件 一、 引入： 師：在學習新課之前，我們先 一起來觀看好萊塢巨片《后天》的精彩片段，影片講述的是由于溫室效應造成地球氣候突變，全球即將陷入第二次冰河世紀的故事。 三、溫標 師：溫度與生活密切相關，就連我們出門該穿什么衣服都與溫度有關?，F(xiàn)在你該明白在美國 32 度為什么要穿外套了吧！ 四、常用溫度值 師：生活中的一些常用溫度值，你們熟悉嗎？下面我們就通過一個小游戲來考察一下。人類世界在大自然面前顯現(xiàn)的如此渺小。 播放中美兩國的天氣預報。想必同學 們都看過央視正大綜藝吧，其中有一個環(huán)節(jié)為《真真假 假》。 （圖略） 生：回答 師：體溫計使用與實驗用溫度計有什么不同？ 生：用前要甩一甩，讀數(shù)時可以拿出來讀。 師： 你認為如何改變 城市環(huán)境溫度，削弱“熱島效應”。 作為地球公民我們有權利更有義務來關心和保護我們的家園。了解做功與熱傳遞是改變內(nèi)能的方法。 內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，叫這 個物質(zhì)的內(nèi)能。 六、在分析熱傳遞的基礎上，引入熱量的概念。 三、改變內(nèi)能的兩種方法：（ 1）做功（ 2）熱傳遞 改變內(nèi)能的兩種方法：（ 1）做功（ 2）熱傳遞 其 它 熱傳遞的方式有三種：熱傳導、熱對流、輻射 四、熱傳遞 熱傳遞的條件：同一物體的兩個部分或兩個物體間存在溫度差。 二、水吸熱多少與什么因素有關 觀察燒水投影圖片，提出問題：水吸熱多少與什么因素有關 ?根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說出猜想并說出猜想的依據(jù)。 三、比熱容 （一）實驗探究：（ 1）、提出問題：展示銅塊和鋁塊，問：如果它們質(zhì)量相同，升高相同的溫度，兩者吸收的熱量是否相同。（ 5）評估交流實驗的得與失，操作是否規(guī)范，實驗誤差的原因，結論是否恰當，描述是否準確等等。特別明確 ⊿ t、 t t1 代表什么溫度。 （ 2）加熱后的溫度 （ 3）升高的溫度 小結：一定質(zhì)量的水，升高相同的溫度（初溫可以不同，末溫可以不同），吸收的熱量相同。 情感態(tài)度價值觀：懂得熱機在給人們帶來方便的同時，也造成了環(huán)境污 染。由于缸內(nèi)體積增大，壓強減小，空氣和汽油的混合氣體被吸入氣缸。 教師：汽車在開動前，是如何使內(nèi)燃機起動的？ 學生：接通電源，開動“馬達”。 ①柴油機與汽油機的相同點：都是內(nèi)燃機；一個工作循環(huán)都要經(jīng)歷四個沖程 ②柴油機與汽油機的不同點： 構造方面：柴油機沒有火花塞，而在相應位置上安裝的是噴油嘴。 12..3 內(nèi)燃機 內(nèi)燃機：燃料在氣缸內(nèi)燃燒的熱機 最常見的內(nèi)燃機，以汽油或柴油為燃料，分別叫做汽油機和柴油機 一、汽油機：用汽油作燃料的內(nèi)燃機 構造（出示模型或掛圖。 情感、 態(tài)度與價值觀：了解熱機的利用與人類社會發(fā)展的關系，并能簡述熱機的使用產(chǎn)生的排放物對環(huán)境不良影響，培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識。 ３、每 kg 某種燃料完全燃燒釋放出的能量（熱量）稱為這種燃料的熱值：（ｑ） 查書中熱值：說出展示的幾種燃料標本各自的熱值：