20xx人教版高中語文必修二27詩三首word導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2022-11-30 16:01:15 本頁面
【正文】 由于作者文化素養(yǎng)較高，又繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳 統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，所以不但善于運(yùn)用比興，而且創(chuàng)造出一種獨(dú)特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高，被稱為“五言之冠冕”。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)鑒賞詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的能力。 情感目標(biāo)：接受詩中高尚而純真的情感熏陶，培養(yǎng)健康積極的人生態(tài)度。 歷史上的曹操形象 受《三國演義》的影響，對曹操的理解可能更多的會受到“尊劉抑曹”的影響，不能公平的評價曹操，而學(xué)習(xí)這首詩能從歷史的高度上更好的認(rèn)識曹操，更好地去理解這首詩的思想感情。” —— 《三國志 (注 )》 陳壽：“漢末，天下大亂，雄豪并起，而袁紹虎摉四州，強(qiáng)盛莫敵。后來起兵討伐董卓，迎漢獻(xiàn)帝遷都于許昌，挾天子以令諸侯。指揮了官渡之戰(zhàn)，是中國歷史上著名的以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)例。在詩歌方面，吸收民歌的營養(yǎng)，繼承漢樂府民歌“緣事而發(fā)”的現(xiàn)實(shí)主義精神，寫了一些語言質(zhì)樸的五言詩。他的以樂府古題寫時事的作風(fēng)對后來的新樂府詩有很大的啟示。東晉時期詩人，辭賦家、散文家。左右政局的士族和軍閥所熱衷的是爭權(quán)奪利，他們既不想整頓政治，也無意收復(fù)失地。第二時期，學(xué)仕時期，從他 29 歲到 41 歲。在老莊思想和隱逸風(fēng)氣盛行的影響下，陶淵明早年就有愛慕自然、企羨隱逸的思想，當(dāng)他仕途不得志時，便懷戀這種生活，所以，這十多年里他一直“一心處兩端”，行動上也是仕隱無常。就在這一年他親自參加了勞動。 《歸園田居》共 5 首，約作于從彭澤棄官歸隱的第一年，時年 42 歲。 （二）挑戰(zhàn)任務(wù) 《涉江采芙蓉》 你認(rèn)為這首詩主要表達(dá)了什么樣的思想感情？ 詩歌中的抒情主人公表達(dá)感情的方式是什么？其目的是什么？ 《短歌行》 詩中用了哪些字詞指代人才？ 詩中用了哪些字詞指代曹公自己？ 《歸園田居》 簡析詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。 （二）重點(diǎn)指津 《涉江采芙蓉》 品讀一、二句，你認(rèn)為詩歌描寫“多芳草”的“蘭澤”有什么作用？ 品讀三、四句，這里一問一答，在詩歌中具有怎樣的表達(dá)作用？ 品讀五、六句，想象描摹詩歌的藝術(shù)畫面。 《歸園田居》 詩人對田園生活的描繪采用了哪些寫景手法？ （四）思維點(diǎn)擊 《涉江采芙蓉》寫的是游子采芙蓉送給家鄉(xiāng)的妻子。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。 不過，花草很快就會枯萎，送花草給遠(yuǎn)方的親人是“無理”的想法，當(dāng)送花草的人一轉(zhuǎn)念間意識到花草無從寄出時，內(nèi)心的痛苦與惆悵可想而知了。也有勸導(dǎo)人們努力進(jìn)取的。 陶淵明的詩藝術(shù)上具有獨(dú)特的風(fēng)格和極高的造詣。詩人寫作田園詩，目的并不在 于客觀地描摹田園生活，而是要強(qiáng)調(diào)和表現(xiàn)這種生活中的情趣。由于他的詩有意境，因而也就全篇渾然一體。) 參差（ cēncī） 呦呦（ yōu ） 阡陌（ xiānm242。） 機(jī)杼（ shū ） 三匝（ z?。? ( ) 慷慨 杜康 泣涕 俗韻 墟里 故淵 烏鵲 后檐 沉吟 可掇 狗吠 佳賓 ( ) （感情深厚）而離居 （久別重逢）談讌，心念舊恩 ，何時可掇（拾取，采?。? ，依依（柔美的樣子）墟里煙 4．下列詩句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検? （ ） A. 久在樊籠里，復(fù)得返自然。 C. 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 ， 池魚思故淵。 7． 對下面詩句賞析不夠妥當(dāng)?shù)囊豁検? （ ） A. “
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