【正文】
survey 本部分設(shè)計了一個周末計劃小調(diào)查。 Lesson28 教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分是一段情 景 對話 , 通過教師 Miss Green 對同學(xué)們周末活動的詢問,引出 Kate和 Yang Ming以及同學(xué)們對個人計 劃 的討論,在這種真實的交際情景中,自然而然地學(xué)習(xí)本 課 的目標(biāo)語 言, 從對話的螫體上讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體 驗 ,最終使學(xué)生能夠運用目 標(biāo) 語 言 進行交際。學(xué)生通過用 What will you do this Sunday? I’ll ... How about you? 句 型 互相問答計劃要做的 事 情,并記錄下來 。 2. 準(zhǔn)備板 書。 三、教學(xué)步驟與 建議 1. 熱身 /復(fù)習(xí)( Warmup/Revision) 1) 播 放 Lesson 27的 chant, 師生共同演唱,使學(xué)生盡快進 入 學(xué)習(xí)英語的狀態(tài),并復(fù)習(xí) 與本課話題 相關(guān)的語句: I’ll go to my music/ art lesson this Sunday. 2) 分 組并交流。 2. 新課呈現(xiàn)( Presentation) 1) 運用圖片引出 watch, read, play三詞并就圖片討論相關(guān)短語。 2) 就上述三個短語展開討論引出 I’ll ...學(xué)習(xí)將要做某事的表達方法。教師展示課前準(zhǔn)備的周末精彩活動的 PPT,為后續(xù)的語言輸出做準(zhǔn)備。 What will you do on Saturday/ Sunday? I’ll ... How about you? 從 教師開始依次向 一位同 學(xué)提問,學(xué)生要根據(jù)本節(jié)課所得到 的獎勵卡上的詞匯進行回答(如 沒有得到,教師可通過小測試方式進行補發(fā),確保 每 人 一 張),看哪位同學(xué)能夠找 到和自己計劃相同的伙伴。并做簡單記錄,以此做匯報時的依據(jù)??墒褂谜n堂上獲得的評價卡片作為邀請函,分組創(chuàng)編對話,進行展示。正面為圖片和詞匯,反面為邀請函模板。以下 是 一張學(xué) 生自 評表,給老 師們一 個參考: My feedback I can read. go to a music lesson, go to the theme park, go to nee Gr