【正文】
(1) 聽錄音,在表格中勾出對應(yīng)的人物,然后模仿對話練習(xí)。 (2) Survey操練。 師 生就歌 謠 中的內(nèi)容進(jìn)行分組。要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀 read a book, watch TV, play puter games, 能夠聽、說、讀、寫 watch, read, play, 并能在四線格中規(guī)范書寫;能夠 理 解、說出以下句子: I’ll read a new storybook this Saturday. How about you? I’ll play puter games at 入 句子中進(jìn)行學(xué)習(xí) 、操練,在對話交流的過程中完成目標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)。教師繼續(xù)拿出寫好三個動詞的卡片: Can you help them find their friends? 引導(dǎo)學(xué)生說出: read a book, watch TV, play puter games,同 時板書 三 個重點詞匯。 3) 分角色體驗表演對話。教 師也可靈活運用,就圖片展開討論,培養(yǎng)學(xué)生用英語積極思維的習(xí)慣。正面為圖片和詞匯,反面為邀請函模板。教師展示課前準(zhǔn)備的周末精彩活動的 PPT,為后續(xù)的語言輸出做準(zhǔn)備。 2. 準(zhǔn)備板 書。 二 、課前 準(zhǔn)備 1. 難備些寫好本單元重點詞匯的卡片, 如: go to a music lesson, go to the theme park, go to see grandma, read a book, watch TV, play puter games 等,以 備使用 。合理計劃自己的周末活動并展開討論。 (1) 評價工具:有關(guān)周末活動的動詞詞組卡片。 6. 拓展活動( Extended activities) 1) 用英文或中文詢問家長的周末或假期安排,并用簡單的英文向同學(xué)做匯報。 4. 語言運用( Language use) 場景設(shè)置:討論周末計劃并邀請你的伙伴和你一起過周末。在這一環(huán)節(jié)中,教師鼓勵學(xué)生積極操練詞匯,并將事先準(zhǔn)備好的寫有這些詞匯的評價卡獎勵給他們。 3. Let’s do a survey 本部分設(shè)計了一個周末計劃小調(diào)查。 三、教學(xué)步驟與 建議 1. 熱身 /復(fù)習(xí)( Warmup/Revision)