20xx秋北京課改版語文七上第3課從百草園到三味書屋ppt課件3-wenkub
2022-11-30 14:29:09 本頁面
【正文】 起。 菜地。） （ b243。 四 .出處 五 .分析課文 ?自主學習，整體感知 ？ 確 鑿 竹 篩 菜 畦 淵 博 鼎 沸 倜儻 蟋 蟀 宿 儒 錫 箔 覓 食 （ z225。 “朝花夕拾”的意思是早上開的花，傍晚時把它撿起來。 從百草園到三味書屋 魯迅 二 .課題 原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現代偉大的 文學家、思想家、革命家 。? 一、導語 每個人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。 作品收在《 魯迅全集 》 里， 魯迅簡介 三 .作者 魯迅在 1918年 5月，首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國文學史上 第一篇白話小說 《 狂人日記 》 。作者用這 個名字說明這是一本 回憶往事的散文集。o） （ shāi） （ yuān） （ dǐng） （ t236。） （ m236。畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。 這里是秘密的意思。跡，足跡、腳印。 形容人聲喧鬧。 “ 從 ?? 到 ??” 表明文章是按“ 百草園 ” 在前、 “ 三味書屋 ” 在后的時間和空間順序來寫的。 “似乎確鑿 ”是否矛盾？ ① 因為時隔七八年，對百草園的印象有些模糊，所以用 “ 似乎 ” 表示 不確定 。體現在哪幾個方面？ ?三個方面： 1）美麗有趣的動植物 (2段 )； 2）神奇的美女蛇傳說（ 36段）； 3）誘人的雪地捕鳥（ 78段 ). 菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏藤和木蓮藤、覆盆子等 14種景物。這樣寫，突出了百草園的無窮樂趣。 如“伏”既寫出黃蜂體形的“肥胖”，又寫出了它嬌憨可愛的形象；“竄”簡潔形象地表現了云雀的“輕捷”等。 寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。（下文又寫到冬景） ，條理分明，寫景活潑多姿。 先抑后揚 （ 16） 找出表示捕鳥動作的詞 ，說說這些詞的作用 。 美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富了情趣。 第 2，第 7自然段。 這里又包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，桑葚、菜花是 ________的，蟬鳴在 ________，蟋蟀到 ______才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構思的精巧。請以連線的方式把下面的寫景順序對應起來： （ 21）在寫百草園和三味書屋的內容之間，穿插了第九段。若刪掉“ 也許是 ” 則由猜測變成肯定，既改變了原意，又與 “ 都無從知道 ” 相矛盾，且也無法把魯迅先生對百草園依 依不舍的情感和失望的心情表現出來。 旁邊的園子可能是學童們在課間或者趁先生睡著時戲耍的地方 三 味 書 屋 這是魯迅當初上學時的座位 (24)三味書屋的生活的幾個片段： ? “怪哉”蟲 ——這是不可以的 ? ，正午習字，晚上對課 ? ? ? ——畫的進步不小 (25)從文中找出寫 三味書屋環(huán)境 的句子 ， 說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的 ？ 點撥：第 10段的描寫、第 17段的描寫 課文閱讀與欣賞 (26)、書塾中的老師是怎么樣一個人？ （魯迅的塾師壽鏡吾） 外貌： 高而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡 性格： 方正、質樸、博學 (27)、童年的魯迅對他的老師是什么態(tài)度？ 主要是敬慕先生，信服他淵博的知識，同時也很愛先生，因為學生雖然很調皮，很貪玩，但先生很少體罰他們，通常總不過是瞪瞪眼睛而已。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對他一直很恭敬。 深入探討 (31)怎樣理解先生對學生提問的態(tài)度？ 學生提問應肯定。但課文旨在從側面表現教學內容和教學方式的陳舊，學生對此不感興趣。 對以下三種觀點你認可哪種？ 主題探究 課后作業(yè)：
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